第四百八十三章 勃泥
入夏之后，帝国再次派遣一万大军进入大荒东洲，而算上原本在一万两千人，大荒东洲的驻军达到了两万两千人，为了解决粮食供应等问题，明军开始对当地土著百姓征税。
征税的事情并不顺利，常常伴随着暴力，这也使得许多当地的土著开始逃往，同时又由于外地人的进入，带了疾病和瘟疫，导致当地人口锐减，大明控制的地区当地土著人口一两年之内已经骤减了三成，而且人口数量还在持续下降。
对于非控制区域的土著，明军以贸易为主。通过贸易和征税，明军慢慢地已经能解决大军近一半的粮食所需，而且在今年三月，明军在控制的岛屿上建立起了第一家兵工厂。这些都极大缓解了明军对国内补给的依赖，大荒东洲已经在计划向印第安地区进军了。
一旦控制印第安地区，朱慈焾建议的军屯计划便能如期开展，到时候大荒东洲所有的问题都能迎刃而解。相对于西波尔，大荒东洲更适合人类生存。
七月底，一万大军抵达了大荒东洲，而随军前来还有沈阳都督府的提督李定国，他是朱由校指派负责整个大荒东洲军事行动最高长官。
一万大军在岛上修整了半个月之后，在李定国率领下再次出发前往印第安地区。李定国要在冬季来临之前在印第安地区建立稳固的据点。
印第安地区虽不是满洲国的中心地带，但对于满洲国来说去极其重要，是满洲国的屏障。满清人进入大荒东洲之后，极力向东扩展，以获取更多物资，满洲国的势力已经延伸到了五大湖区。
在明军进入印第安地区之后，同样的也是一路东进，育空地区的五千明军同时也在南下与主力汇合。
一直到九月，李定国率领一万明军才遇到满洲国的两万大军。满洲国的两万大军是长期驻扎在此处的，当明军进入印第安地区之后，满洲国的军队就一直在后撤，选择合适的地点与明军决战。
满洲军选择的地点既开阔又占据着制高点，使得他们有绝对的地利优势，这样的地利优势可以很好地遏制住明军的火炮优势，又能使得他们骑兵发挥优势。
明军虽失去了火炮的优势，但是他们的火枪优势依然明显。明军依靠天启枪，数次打退了敌军的进攻，但明军被地利条件限制，暂时无法反击。而满洲军在数次攻击无果之后，决定拖死明军。
相对于明军，满洲军的补给要充足得多。明军第一次踏上印第安地区，这一路东进所携带的粮食不可能很多，但明军却有一个杀手锏，那就是南下的五千明军，只要利用得当，这五千明军能打满洲军一个措手不及，这也是李定国大胆东进的原因之一。
两军暂时陷入对峙。但在对峙中，两军每天依然都会有小规模的冲突，双方都互有损伤。
但在五天之后，与明军对峙的满洲军突然全军撤退。李定国知道满洲军已经侦查到了明军援军的消息。
“传令全军后撤，寻找合适的地点建城。”李定国放弃了继续东进的想法。
“大人，我军不继续追击满洲军了吗？”
“建虏显然比我们更熟悉这里的地形，而洛基山的地形复杂，如果盲目追击可能落入建虏的圈套之中，这个险不值得冒。”李定国解释道。
“根据线报，建虏的王庭就在洛基山背面，此战过后，建虏的王庭极有可能会迁移。”
“剿灭建虏余孽不能急于一时，待明年屯田开始之后，我军才有能力越过洛基山，进入高原地区。”
“诺。”
……
明军在洛基山脉以西，建立三个据点，为即将到来的屯田做准备。
而此刻朱由校也收到了英荷缔结了《威斯敏斯特条约》，第一次英荷战争结束的消息。荷兰因战略失误，在第一次英荷战争中失败，英国人开始崛起了。
在第一次英荷战争之后，荷兰元首德维特派出密使出访大明，寻求大明的支援。现在大明拥有世界上最强的海军和陆军，是英荷两国一直在争取的对象。
但朱由校一直不想卷入英荷战争，毕竟打仗是需要钱的，帝国在大荒东洲的开拓，在西波尔与俄军的对峙，以及移民这些都需要巨额的资金来支撑。
这次朱由校依然没有同意荷兰人出兵的请求，但朱由校同意出售一批军舰给荷兰人，并保证荷兰人在东印度群岛的利益，作为交换，荷兰将勃泥（加里曼丹岛）的所有利益出售给帝国，以抵付军舰的费用，同时承认大明在东印度群岛、冷洲以及大荒东洲的一切利益。
大明在将西班牙驱赶出南洋之后，便获得了西班牙在勃泥的利益，在这次交易之后，朱由校获得了一个完整的勃泥。
而且朱由校的这个举动无疑推动了第二次英荷战争的爆发，使得第二次战争足足提前了三年。
朱由校获得勃泥之后，便在勃泥设立了承宣布政使司，同时开始了对勃泥岛的移民。现在吕宋、台湾、缅挝、缅中、仰光等省的移民基本已经完成。
相比于冷洲、西波尔等地，南洋的移民一直要顺利得多。当新的移民优惠政策出来之后，吕宋、福建、广东、广西等地都有人主动申请移民。
朱由校为了更好控制勃泥，他决定将勃泥作为第一个大规模军屯的实验地。
“朕决定派遣五万军队前往勃泥，在勃泥实行新的军屯制度，支援勃泥的建设。”朱由校道。
“陛下，五万军队准备从何处抽调？”洪承畴问道。
“从各都督府准备退役的人员中抽调四万出来，允许携带家属一起前往勃泥，剩下的一万人，便是准备派往大荒东洲的女兵。”
“可退役士兵是有补贴的，这样的话，恐怕士兵们会有意见。”
“暂时不能退伍，同时帝国也不会招募新兵，各都督府做好解释安抚工作。”