第23章 小魔王（上）
陈乾宇是个热爱发明的“小发明家”，不管效果怎样结果如何，总是这个孩子充满了想象力和去实现去探索的勇气。妈妈王清秀和爷爷陈松华都是非常支持这个初中生的。
其实陈乾宇刚读小学的时候，就出现了非常明显的书越读越薄的情况。最初陈哲维和王清秀都不知道儿子的书为什么越来越薄，直到期末考试前，王清秀亲眼见到这个小男孩将书本上的纸张拆下来叠青蛙叠仙鹤叠大象才发现了问题的答案。
“小宇，你为什么要把书本撕掉叠那些动物呢？”
“我没有撕掉，我是拆掉的，撕掉的不完整，书本也不好看，我把线胶水粘合的地方和图钉钉好的地方解开，拿出来以后再钉好粘合。”
“那你为什么不用其他纸来做呢？”
“作业本和信纸都很柔软，叠的东西不好看。书上的纸更硬挺，叠出来的东西更坚固很有型。”
“可是你的书本被拆了那书不是没有了？”
“不是啊，我把学过的部分拆下来的，没学的我就留下来了。”
“可你为什么要叠这么多呢？”
“我要送人啊，我们班上的同学都喜欢我叠的动物。”
“那他们为什么不用他们自己的书呢？”
“他们自己不会叠啊。”
“是谁教你叠的？”
“我自己拿纸叠着玩儿，慢慢的就会叠很多纸动物了。而且我还可以叠鹿子、老鼠、孔雀呢。”
“你们老师教过你吗？”
“最初叠飞机和小船的时候是老师教我们的，我觉得太简单了，所以我就自己叠我喜欢的动物。”
“你是在学校读书还是学叠纸呢？”
“读书有什么用？”
“读书可以增长知识，提升能力，可以帮助你以后工作必须的知识和技能，长大后才能在社会上生存。人必须劳动，才能有收获，而劳动就要有本事，没本事的劳动得不到社会的承认，换不来钱，人就无法生存。”
对于母亲王清秀的说法，陈乾宇嗤之以鼻。
“爸爸不是很会读书吗？可是他又怎样有本事了？”
“这、可是你爸爸毕竟有属于自己的工作啊。要是当年不读书，怎么可能有现在的工作？”
“现在的工作很好吗？你不是常说爸爸读书没用吗？”
“你这孩子！”
每当王清秀提示孩子要多读书，认识学习的时候，陈乾宇都用自己的父亲来做借口。每次念叨的时候，王清秀最后都无法说服孩子一定要多读书，其实主要在于她首先无法说服自己。
陈乾宇不喜欢读书，多少还有追求，还有兴趣爱好，也多少只能在学校混个“成绩不好的差生”。比较起来，四表哥的儿子陈善丰比陈乾宇更出色，他是比陈乾宇更出色的“双差生”。陈善丰不但成绩经常“赶鸭子”，而且还常常到处惹事儿。如果说陈乾宇的兴趣爱好是手工制作，发明创造的话，那陈善丰就是到处游荡、四处惹祸。
陈善丰的小时候的个子并不出色，至少和自己班上的同学比并不出色，一般都是班上最矮的一批两三个男生之一。长相也没有陈乾宇这个堂哥清秀周正，他的整张脸最突出的就是一个大鼻子，一对招风耳，一双像动画片里常用的夸张式的大眼睛。陈善丰小时候说话甚至有点结巴，可能是思维太快，口舌跟不上。
这个孩子小学一年级读下来，几乎平均每周都有一次因为没有完成作业或者打架惹事而被老师罚站。
有一周，他竟然完成了所有老师的作业，而且一直到周六上午都没有犯任何错误，老师和同学们都非常期待他能真正的在一周时间里不受处罚，成长为老师和同学都认可的好好学生。可惜，最后还是功亏一篑。
星期六中午，陈善丰本来应该回家吃饭的，可惜他没有回家吃饭，而是留在了学校。说是说留在学校多做些练习题，来接他的母亲还挺高兴的，毕竟这一周都没犯过错受过罚请过家长，而且还懂的在学校“加班”了，只能理解为孩子长大了，懂事了。至于午饭，因为一些从周边乡镇来读书的孩子家距离学校比较远，中午都不回家，带着自己家做的饭来学校食堂蒸热了吃，其中一个叫李鹏的男孩是陈善丰的好朋友，说是家里带了两个分量的饭可以分给陈善丰吃。
当王清秀离开的时候，陈善丰正和李鹏一起去学校食堂蒸饭。看起来没有任何问题，也看不出有什么猫腻，不存在欺骗大人的表情和语气。王清秀松了一口气，觉得这个孩子终于长大了懂事了省心了，那种揪心的日子终于到头了。她甚至还给去了乡镇上班的丈夫陈哲洋打了一个电话，说孩子懂事了，知道认真努力勤奋的学习了。
陈哲洋从县城去了乡镇，虽说是行政级别不变，实权还增加了，而且一旦有机会回到县城还能优先得到晋升机会。但毕竟孩子刚刚才读书，小学一年级的孩子本来就需要更多的照顾和陪伴，自己这么离开孩子身边，每周才回家一次，一切都交给老婆王清秀来照顾打理，陈哲洋还是既不放心又心疼老婆。尤其是这个孩子在幼儿园的时候就不是个让人放心省心的孩子。在之前的半年多时间里，他最怕老婆打来电话说孩子又惹事了，要么是偷了小东西，要么是把老师的杯子打碎了，要么是把同学的鼻子打破了，要么是把女同学的裙子给剪破了，要么是把班长的作业本给撕烂了……总之自从自己在乡镇上接到老婆打来的电话，基本上就没有好事儿，而且百分之九十都是关于孩子惹事儿的电话。
有时候，王清秀为了支持丈夫工作，知道丈夫的工作忙，繁杂，也瞒着不给丈夫打电话，让丈夫能够省省心，可是这个母亲也知道很多时候自己管不住儿子，只能让丈夫来教育来修理一番儿子才能控制儿子的错误，又不能不给丈夫打个电话。
那次陈善丰把一个班上女生的新裙子给剪破了，班主任把王清秀叫到学校和那个女生的家长面对面的谈，赔偿是一定的，关键是教育。可小丰就是根本不说话，也不承认错误，王清秀拿小丰一点办法都没有。
班主任钟老师说：“陈善丰的妈妈，你们儿子再这么任性的话，我们实在也没有办法了，只能报学校，等待小丰的只能是被开除了。你看看，这一个学期还没结束，他都干了些什么？”
钟老师扳着指头念出来八件陈善丰不老实不本分调皮捣蛋的事情。
“钟老师，我们也是在配合学校的教育，我们也时时刻刻都在教育他。可是，他只服他爸爸，他爸爸脾气又比较暴躁。小丰小时候也没少挨打。”
“一味的用粗暴的方式教育孩子肯定不是个好办法，而且孩子也会逆反，只会变得更皮。”钟老师是个中年女教师，说话斯文，语速平缓，一直是学校受到领导和同事信任，受到学生们爱戴的好教师。
“是啊，可是我给小丰讲道理他就是不听，实在不行了还是只有靠他爸来教训。钟老师，你们也帮助我们教育，有什么事情的话，你们打也打的，骂也骂的，我们都拜托给你们。我知道，就是你们打他骂他都是为他好。”
“打？谁敢打？”旁边一个矮胖的三十多岁男教师在办公桌扭头过来说。
“哦，这位是班上的数学老师刘老师。”钟老师介绍道。
“刘老师你好！”
“上次陈善丰在隔壁班去踢门，隔壁班的苏老师拿个笤帚作势要打他，你猜他干了什么？”
“啊？”王清秀没听过这个事情，但想想也知道一定是陈善丰又做出了什么出格的事情。
“刘老师！”钟老师似乎不愿意刘老师把这个事情说出来，叫了一声。
“这个小孩我们没法教，胆子太大了，而且、嗨、嗯——”刘老师一边批改作业一边愤愤的说，但毕竟还是没说完。
“他到底又做什么了？”
“他、他——”刘老师停了批改作业扭头过来看着王清秀，又看了一眼钟老师。
“你可以自己回家问一问小丰，我们不知道他为什么要这么做，也许你们能问出他的原因，还是你自己问一下吧。”钟老师说。
对于这个调皮的孩子，陈哲洋和王清秀确实是有点心力交瘁，尝试了各种办法，可效果都不好。陈善丰好动不好静，又特别喜欢管闲事，还胆子比天都大。就说那次令钟老师和刘老师都不愿意说出来的事情，事后王清秀还真是问出来了，原来陈善丰在苏老师要拿笤帚打他的时候，他居然也拿起了老师的那种长条尺与苏老师对抗。还念着：“你又不是我妈又不是我老师，你没资格打我，你要是打我，我也可以打你！”直到苏老师气的哭着找到校长告状去了。
王清秀也是震惊了，这个6岁多的小男孩居然就敢和老师对抗，还有道理说这个老师没有资格打他。和陈哲洋说了这个事情之后，陈哲洋先是教育，接着又是修理。
小丰最后说：“不是每个人都有教训我资格的，我是你的儿子，你可以教训我。可其他人，我不服！”
好倔强好任性的孩子！
(本章完)