第141章 第 141 章
禁庭春昼/晋江独发
秋锒给毕夏讲题的时候，他说一会儿就要“补充能量”, 现在毕夏给他讲知识点, 他听累了还是要“补充能量”。
把小夏老师压在座椅上冲完电, 秋锒又乖乖坐好等着听课, 除了唇色更艳, 毕夏面色分毫不变, 继续讲题：“形容词顺序背一个例句……”
一对一的辅导效果立竿见影，老班上课发现秋同学都会抢答了。
“提前复习过了？”
“请了个家教。”
一中学生的自由时间一周几乎只有半天，学校不主张学生请家教, 一般听到学生说请了家教老师都会说没必要。
原话是：“你们要相信，全县最好的老师都在咱一中, 当然你要是能请来大学教授当我没说。”
今天老班什么都没说, 下课就有人好奇去问秋锒了，倒也不真要请个家教，就怕有些知识点搞不明白，能有个老师带着梳理也很好。
“秋哥你哪找的语文家教？”
秋锒懒洋洋：“我对象啊。”
“……”
十一月中旬，四张话剧票被中国邮政送到两边家长手上，四张剧票都是剧团送的，位置好, 还是联票。
四个人就这样再剧院门口猝不及防地相遇了。
两位男士坐在中间，两位女士坐在两边，她们不约而同地想到前两天对方在朋友圈发的话剧票：孩子/儿子写的剧本。
全程保持微笑。
两个当爹的倒是相处还不错, 表演结束约了一起用餐, 在两位当事人并不知情的情况下变相谈妥了他们的婚事。
十一月底是期中考。
上一次考试仿佛就在哎眼前, 眨眼又是一次，大家都有点疲惫，嚎都懒得嚎了。
老班宽慰大家：“同学们放心，期中考是本学期倒数第二次大考，考完就只剩期末考了。”
同学们并没有很放心，闭嘴不吭气等着他的下文。
老班继续说：“期中考之后你们就开始周考了。”
大家：“……”
周考，顾名思义每周一考，周三考数学，周四考综合，周六考语文或英语，语文英语一周一次轮着来，算是双周考。
宣布完噩耗老班又开始陆续约谈学生，自己班的学生要协调所有科目，三班的学生就只管语文了。
期中考又是交钱的联考，难度高，秋锒这次语文考了122，选择题全对。
老班先拿着他的成绩问毕夏：“你在给他补课？”
“嗯。”
老班“嘶——”了一声似乎是在纠结怎么毕夏教起来效果比他这个当老师的好。
作为一个不断提升自我和学生共同进步的老师，老班问他要了授课笔记，其实和课堂笔记相差不大，就是单纯的知识点的记录。
难道是讲课的问题？
不不不，肯定是人的问题，估计毕夏讲的每句话他都记住了。
老班心情不太美妙，小兔崽子。
一边又感叹，果然是要因材施教，老师就是教的主体，本身也属于“教”，换个讲课人，也是个方法。
就是作文短板还是明显，或许是还没讲到，于是他问：“作文有计划吗？”
“寒假旅游一起写游记。”秋锒的作文风格鲜明，不像议论文，而像是很单纯的论文。
老班沉吟片刻：“我有个办法，你配合一下。”
但他没有说什么办法：“你这次作文不错，结尾再改一改作范文。”
秋锒走进办公室看到老班那个表情就知道今天肯定要被念叨一番，果然老班一看他就十分嫌弃地挥挥手：“赶紧给我拿走。”
那姿态仿佛多看一眼都是辣眼睛。
秋锒老老实实拿回自己的作文看了一眼，这不还行吗，42分呢，字也好看。
他正欣赏呢，老班发点了点桌子，发现手感不对又对他说：“给我拿回来放好。”
秋锒：“……”
他又把卷子放回去，老班点了点卷子：“你看看你写的什么玩意儿，啊？”说着他皱着眉拿起卷子浏览了三秒：“观点论据都没问题。”
秋锒：“……”
“但是你看看你这个语言组织，由此可得，同理可证？你在写证明题吗？还是在羞辱阅卷老师？”
秋锒一头雾水，说他写证明题他也就认了，怎么还说他羞辱老师的？
明明字迹工整，全是大白话，怎么就羞辱阅卷老师了。
老班终于把气撒得差不多了，扫他一眼慢悠悠道：“你自己都偏科，就不许语文老师偏科了？”
秋锒：“……”
他怀疑这个偏科被勾起不美好回忆的就是老班自己。
老班心平气和了就开始分析问题：“平时说话不是挺正常？我看你的读书笔记也挺正常的，说明审美没什么问题，怎么就写不好”
秋锒态度诚恳：“想不起来用。”
老班又看了一遍他的文章，摇摇头：“太硬了。”
秋锒随意地站着，这个人的重心都放在左脚上，一眼看过去，明明腿是直的，偏偏给人感觉就是没站正。
他吊儿郎当地说：“是男人就不能说软。”
学生在办公室里公然开起了黄腔，老班噎了一下，他用手指虚点他两下，大有之后再算账的意思。
秋锒眼睁睁看着老班看向他身后然后换了一副表情，就是那种老师看到得意门生，满意又欣慰的表情。
“来了？”
“老师好。”
哪怕只有三个字，秋锒也立刻认出，这是他男朋友的声音。
他瞬间站直了身体，做出立正的姿势。
这一刻，秋锒脑中转过无数念头，疯狂计算毕夏走路推门的时间，综合声音传播的速度以及他说话的音量，办公室的杂音干扰等等因素，最好得出结论：他听到了。
他僵硬地回过头，毕夏像是没有看到他一样，把改好的作文交给老师，老班就这么静静地看。
越看越满意，和看秋锒作文那完全是两个表情。
区别大概就是一个像是品着几百块钱一两明前茶，一个像是强灌梅雨季没有好好保存潮了吧唧就差长蘑菇的六月茶——简言之，一个是享受一个是折磨。
老班品读完毕，和颜悦色地对毕夏说：“可以了。”
毕夏就点点头离开，从进办公室到离开，正规过程完全无视了戳在办公桌边的男朋友。
秋锒目送他离开，老班饶有兴味地看着他，硬是从他脸上看出来一丝委屈。
他觉得看他这俩学生谈恋爱还挺有意思，当然这话不能明说。
他把毕夏刚刚放下的作文给秋锒：“看看他怎么写的。”
秋锒果然认真看了起来，一个字一个字地看，看完就开始吹：“结构精巧，行文流畅，言辞优美，满分！”
老班被他逗笑了：“别光看，学一学！”
学习男朋友这方面秋锒很积极：“那我背下来？”
“那倒不用，背了你也不会写，”他指指电脑，“给我转成电子稿。”
秋锒向电脑走去，一边说：“夏夏这字，直接复印一点问题都没啊。”
“要投稿。”
秋锒乐颠颠打开文档，又从老班那里顺来一盒纯奶一边打字一边嘬，牛奶喝得差不多，空空的奶盒和空空的吸管发出唏哩呼噜的声音，作文也打得差不多了。
他检查了一遍，确定没有错别字保存好文档又回到办公桌边。
老班双手捧着保温杯，小心喝了一口：“你的家教都说没办法，知道作文问题有多大了吧？”
老班忽略了毕夏说要和秋锒一起写游记的话，高三寒假一共就十天，过个年，那还有时间旅行。
他说完还咂咂嘴重复了一遍：“很棘手啊。”
秋锒：“……”
你们什么时候背着我交流的？
老班放下保温杯：“写过情书没？”
秋锒：？？？
他一下子没反应过来：“什么？”
哪有老师问学生这种问题的，主要是秋锒发现自己还真没写过。
老班鄙夷：“一看你就没有。”
秋锒：……
到底谁羞辱谁？！
老班嘲讽完拐回正题：“给你布置份作业，一周一篇情书，字数就不要求了。”
秋锒心想：听听这是什么话，篇是情书的量词吗？不如直接说写作文。面上却十分平静地接受了这个任务。
怎么说也是情书啊，四舍五入就是奉旨谈恋爱了，当学生的，几个人能达成这成就，秋锒十分知足。
老班布置完作业，似笑非笑地看着秋锒，那表情像是在说，你再给我同理可得一个试试？
秋锒：……
不得不说老班成功捏住了他的软肋，把因材施教这几个字发挥的淋漓尽致。
如果是布置作文他还真不一定怎么写，不过情书……他当然不能跟夏夏来那一套。
虽然毕夏应该比他更喜欢简洁明了地写文章，但是他更知道怎么做对自己最有利。他的笔记简洁明了毫无缀余，作文是议论文的典范，结构严密说理清晰又有文学性，剧本又是剧本的样子。
“……看我就不看了。”
秋锒回神，他就没想过要上交：“嗯。”
“就让他给你打分，每周报一次。”
秋锒：“……”
他谨慎地说：“按什么标准？”
“你写的什么就按啊什么标准，他应该心里有数。”
不是，所以他写情书，夏夏还要给他打分，打完分还要告诉老班？
听说现在小学生写作业都是家长批阅然向任课老师反映的。
作话：开头加了一句话，不影响收费，盗文有点过分，影响大家阅读体验，抱歉。