第39章 感情
其他三人一阵沉默。
秦以安回想了一下自己上辈子的这个时候, 好像是有看到学校里某些男生“春心萌动”那种心情的，但也只是很偶尔的某个瞬间，还没达到“喜欢”的程度。
至于这辈子, 那就更不会了。男人什么的, 能让她考第一吗？能帮她完成系统任务吗？能给她送房送车吗？不能就靠边，靠边。
在大家都表示没有之后, 燕梦琪带着点羞涩地说：“我暑假认识一个男生, 聊得还行，你们帮我分析分析, 他是不是喜欢我啊。”
八卦的心总是止不住的, 蒋一凡首先凑过去问，“什么人，什么人, 快讲讲。”
燕梦琪语气有些得意, “他是N大计算机系的, 我暑假偶尔在网上认识，最近他天天给我发消息，问我学校的事，每天晚上跟我聊天，还让我有困难就找他。”
秦以安也好奇地问：“N大的哇，那是很不错，你们没见过面吗？”
“还没有，但他也是C省人, 说寒假回来就来找我玩，长得还行, 我给你们看照片。”燕梦琪拿出手机举到几人床位之间。
其他几人都从床上探出身子凑过去看。
所谓照片是对方存在Q-Q空间里的, 大部分都是自拍照, 也有一部分是他拍，男生眼睛大而有神，五官立体深邃，长得确实挺帅，目测身高身材也不差。理着个平头，每张都笑的很阳光。但是秦以安看着这些照片，总觉得有点不太靠谱。
理论上学校是不让带手机的，在教学楼管的会比较严，被老师看见了要没收，但是住校的同学确实需要手机跟家人联系，宿舍里不会太管。
秦以安也趁着前阵子iPhone4在国内正式发售的时机，从系统买了个新手机。日常用来看些国内国外的热点新闻——上辈子高中阶段每天呆在学校里，信息获取实在太闭塞了。但为了防止自己忍不住玩，手机是放在宿舍里，只每天晚上睡前刷刷。
但是也有不少同学像燕梦琪那样，全天都带着手机，没事的时候偷偷拿出来玩两把。不过大部分人自制力是不错的，不会过分沉迷，燕梦琪最近的状态，每天晚上出去一个多小时，好像有点上头了。
秦以安于是问道：“你晚上是去跟他视频聊天吗？”
燕梦琪皱了皱眉头，“他不跟我视频，每次都是语音聊天，要不就文字聊，说怕耽误我学习。”
秦以安感觉更疑惑了，语音文字聊天就不耽误学习了吗……“你们都聊些什么呀？”
说到这儿，燕梦琪的声音兴奋了起来，“他好优秀的，现在才大三，已经在准备创业了，跟我讲了好多他们的项目，真的特别厉害。”
秦以安抓住重点，“创业项目是做什么的呀？”
燕梦琪摆摆手，“反正就是计算机相关的，具体的我也听不懂。”
秦以安还是抓住这个问题不放，“哪个领域的呢？”
燕梦琪有些不耐烦了，“哎呀，我不知道啦，不用纠结这个。你们就说他是不是喜欢我呀，他每天都找我主动聊，但是我暗示他好几次，他都说让我先好好学习，不搭我的茬。”
乔端端小心翼翼地开口，第一次发表意见，“那你就先好好学习啊，将来考上N大去找他。”
燕梦琪撇撇嘴，“那还要多久啊，而且考不考得上也说不定，干嘛要到将来，现在不是挺好的。”
秦以安还是没有放下自己的疑惑，试探着说：“你有没有想过，假如，我是说假如哈，有个人故意来骗你，编造了一个假身份，搞了些假照片放到网上……”
“怎么可能！”还没说完就被燕梦琪打断了，“你就不能想我点好？人家闲得慌没事骗我干嘛？”
秦以安心说，闲得慌是不会骗你，但是也许是对方还没显露出真实目的呢？还是坚持把自己想说的话说完，“假如他问你借钱，或者突然约你见面的话，还是别直接答应啊，网上认识的人还是要小心一点……”
“知道了，知道了，我有那么傻吗？”燕梦琪已经有点不高兴了，还想说什么，宿管阿姨的声音突然从门外传来——
“214的！也不看看都几点了，怎么还在讲话！还睡不睡觉了！再让我听见声音，明天直接报给你们班主任！”
几人赶紧闭嘴回到自己铺位乖乖躺着，屏气凝神听外面动静，直到听到宿管阿姨“踏踏踏”的脚步声，确认对方已经走远，才长舒了一口气。
*
除了课堂内容的学习，秦以安还在准备月考之后的奥赛测试。
她找数学老师要了往年学校测试的真题，按照学校测试的时间先做自我检测。
测试卷的出题范围都是来自高一上的数学课本，他们全都学过或者至少预习过，但是出题的角度很是新颖，有很多偏题怪题，需要跳出常规思路，最大限度的把所学过的内容套用到其中去做尝试，转变思维方式，发挥想象力。简单来说就是需要脑子多转几道弯。
秦以安刚开始做的时候，在规定时间内只能做完三分之二的试卷，还有很多是连蒙带猜的，正确率不高。
老师给的试卷没有答案，但是秦以安可以让学习机扫描，不会的还能看到解析。她按照自己常用的方法，遇到卡壳的地方，看一行解析，如果会了就把这行重点标注出来，如果不会就再看一行，找到那个真正卡住自己的点。
做完一张试卷之后，会将所有重点标注出来的地方进行总结，找出自己思维上的漏洞，容易在哪些地方被绊住，再针对这些点重复训练。
经过一段时间的努力，秦以安逐渐发现，思维方式也是需要训练的，见多了相关题型，不断要求自己从各个维度去思考，就会形成习惯，也会在遇到难题时少了些畏难的情绪，多了些征服的快感。这大概也是学习竞赛对于其他科目的正面积极影响。
唯一的问题是，时间实在不够用。因为大块的时间都要用来刷题，学奥赛，文科记忆性的内容，总是被安排到后面，时间不够只能草草了事，日积月累就会形成知识盲区。
秦以安发现，自己有个坏习惯，遇到需要背诵记忆的内容，总是想着先放着，等到早自习或者放学之后大块时间再来背诵。但是这些时间是很有限的，每天也都有新的东西进来，需要背的积攒越来越多，恶性循环。
这时候利用碎片化时间就显得尤为重要。秦以安很快调整，课堂上老师讲解的时候就跟着记忆，而不是想着自己课下再下功夫，课堂上提高专注力，把时间利用到极致。
下课之后，也要利用课间，趁着新鲜记忆的时间，快速合上书本，回忆一遍课堂所学内容，忘记的概念当场巩固。还有遗漏没能记住、弄懂的知识，就写在便利贴上贴在课桌，利用当天其余的碎片时间反复自我检测，在检测中巩固记忆。
这天，秦以安正在订正奥赛测试卷上的错题，楚棋落路过旁边看到，凑过来看，“这题你居然做出来了，给我讲讲呗，我还准备去问老师。”
秦以安抬头看了一眼，想着对方居然也有不会的题，嘴上说着，“我也不会，在网上找的答案啦，你看……”
两人正在这边研究，秦以安的同桌武行正好回来，看见秦以安在给楚棋落讲题，语气中满是惊奇，“同桌我才发现，你学习居然这么好！连楚棋落不会的你都会！他可是我们初中的中考状元，全市也是状元。”
秦以安心想，状元嘛？其实我也是状元来着。
楚棋落淡淡地说：“这是奥赛题，跟中考不一样。”
武行还是震惊的语气，“奥赛你不是也会吗？美国那个不还拿奖了？”