2321、隔壁班的瞪君
整件事情过去将近一个月，一切开始恢复正常轨道。我也渐渐忘记那种心惊胆战的感觉，全天上课写作业吃饭睡觉，仅此而已。
每天去留意世界，用心思考的，仅有上学放学的路上。
仅有那一段路程，让我肆无忌惮的妄想。
天南地北，从电视剧的情节，到小说的结局，再到回忆。
那时候有点臭屁的以为，自己经历这些，略有些了不起，被SS看上，证明自己或许潜藏着超能力，以为自己是特殊的，好看的小说:。哪知道这在别人眼里，完全是一副□丝模样。
我们那时候流行一种说法，管这个年龄的孩纸称为花季。可我在看镜子里的自己时，总是看不出有半点花的模样，满面油光，脸圆嘟嘟的，扎着最普通的马尾，胸不大，完全没有S形身材。其实仔细回想也有人夸过我可爱，只是被我忽略掉了，我想当一个人了解到我的性格之后，他不会再这样贸然夸我。
从小到大都是这样。
就像慕清黎，刚认识那会儿说我可爱，后来熟悉了之后，就这样形容我：“像两栖动物生长发育过程中的某个形态变化。”
……我甘愿没懂。
值得欣慰的是。
十一放假的前一天，我收到了人生的第一封情书。是用一个黑色的信封，上面没有字，被门口的同学给我递了过来，我问他是谁给我的，他说不认识，好像是七班的。
我于是在同桌的和前桌同学的热切注目下，展开了这封信。
里面**的写到：
【“你好：
没见过你之前，我一直在做布朗运动。
直到那天，在运动会上看到了你，你的每一次相对运动，都像一次红移，让我阵发性心动过速，激动不已。
每一次擦肩而过，我都会放慢脚步，观察你对于我的多普勒效应，你是耀眼的光，我将做好每一次斐索实验记录，在这些躁动的介质中奔流。
希望能与你成为朋友。”】（名词定义注释在最后）
这下面画了一朵花。花中间有个简笔画小人，有个箭头指着小人，标注着“我心中的花晴。”
……
“噗——”
围观的同学都疯了。
我也疯了。
……
有句话叫什么来着，物以类聚。
所以我想大概是因为自己的问题，才召来了这么深奥的情书。
经过与同桌整个课间的激情讨论，我才敢确定下来这果真是封表达爱意的东西，而不是要跟我借笔记的纸条。并在讨论期间明确了这封信里涉及到的几个术语定义，可谓蛋疼。
同桌说“你让他多‘阵发性心动过速’一会，他就能安心地挂了。”前桌回头说“花晴你真腻害，加速度多快，多高温，才发生的红移，碉堡啊。”同桌又说“这人肉眼观测咱们花晴的移动轨迹，不愧是做了十多年布朗运动的人。”……
所以借此表达我作为理科生以及工科生的拙见，学理的当真是充满着各式各样丰富多彩的疯子，择偶需谨慎。
我第一次经历这种事情，颇为没主见，也就在下一节生物课上走神了。走着走着，同桌小声喊我，说花晴，你知道信是谁写的不？
我一愣，真不知道，这信里也没有名字。
……
这节生物课除了老师的口误，几乎没有什么可以吸引我的注意力。我的视线一直在窗外，教室在外型上并不像笼子，可我现在就像在被桎梏着。直到下课，像是松了一口气一样，因为再有一节物理课，上午就结束了，下午再如此混过去，就是十一的小长假，好看的小说:。
虽然补课在所难免，假期也是被憧憬的。
意外的是，生物课下课，又一个黑色信封被送到了我手里。
咦，这人略奇怪啊，写上瘾了？名字都不写的笨蛋啊。
我边心里吐槽他，边毫不犹豫的打开信。
但只看了一眼，倒抽一口凉气，手一缩把信扔在了桌子上。
周围的同学本来就对八卦感兴趣，巴不得快点偷偷看信的内容，于是都纷纷焦点在我桌上。
和上一封不一样，这上面只有三个大字，还是用红笔写的。
上面写着：
‘不是我’
……
这，略惊悚啊……
我和同桌对视一眼，他开口道“花晴，这人是不是有点变态，到底是谁啊？”
我说我哪知道，他写这话到底是什么意思，字还写的这么吓人。这是红色的粉笔写的吧？一般有人会用粉笔在纸上写字么？！
我将第二封信团了团，扔进了前面的垃圾箱。
算了不理会就好了。
……
然而中午放学的时候，我再一次收到了第三封信。
一样的黑色信纸。
教室里的人不多，基本都急着回家或者去外面吃饭。没展开前，我问递信给我的同学，这次是谁给的？
她说不知道啊，在门口放着。以为之前那些是给我的，这个也一定是。
我于是打开，上面依旧是三个字。
‘不是我’
这回我只看了一眼就攥起来扔了，心想这是怎么一个变态，是不是你关我神马事？！……到底是什么用意啊。
略感心悸地走出教室，这时候明显感觉随着我走出，斜对面的7班有个人缩回了屋里。
“……”应该，是那个人吧？
要不去问问他？
……
算了。
我也本着不好意思的腼腆心态，没敢过去看，于是沿着走廊的另一面，回家了。
这样直到下午收到第四封信，我才终于觉得真心不对劲。
因为这一次的信上，多了几个字。
上面写着：
‘不是我杀的’
我妈呀一声，把信扔在桌上，上面的字像是用血写的，而且还没干，信之前是折叠的，打开之后沾的四处都是。
我开始意识到，这绝非普通的变态，其他书友正在看:。
同桌调侃说花晴你小心了，这人说不定要杀你，先X后杀，或者先杀后X，你看提前都把解释的信写好了。
前桌回头说，我觉得不是，你们看没看过时间错乱的鬼故事，说不定这是死了之后的花晴给现在的自己送来的信呢！
我被他们说的打了个寒颤，说哪那么多怪事，这种变态不理他就好。
我的同桌是个伪学霸，男生，因为整个高二到高三同桌都是他，就暂时不化名，直接叫他同桌好了。前桌是女生，生物课代表，利落地短头发，爱穿深颜色的衣服，性格很开朗，暂时叫她孟琪琪。
这封信也妥妥的被我扔掉了。
做人要干脆，我这样想着，本来期盼假期的美好心情被破坏了几分，我于是在琪琪的陪同下，放学蹲点在7班门口。
那时候已经黑天。
放学乱哄哄的，没人留意我在门口，不过我想写信的那个人必定会留意，会有些反应。可惜人逐渐走空了，教室里只剩下几个值日生。
我继续站着，里面总共是7个人，其中3个女生除外，也许这些恐吓信就是这4个人的某一个写的。
这样想着我突然发现自己想错了，急忙转身回到自己班。去翻看夹到书里的第一封信，信是装在信封里的，信封为黑色有暗纹，里面信纸背面也是黑色，但有字的这一面是白色的。
对啊，这么明显我怎么没发现，后几封信明显是直接用信纸叠成的信封形状，貌似上面是纯黑的，并没有暗纹。
也许并不是一个人写的？
也许信并不是给我的？！
我边想边走去讲台边上的垃圾桶，想把后面几封扔掉的找回来，瞟了一眼猛然发现，那些黑色的纸没有了。
显然纸篓是满的，还没倒过。我最后扔的那封信就是在放学之前。
这不对劲。
我扭头看看琪琪，我说之前你也看到了那几封信了吧……？
怎么能就这样消失了！？
……
她也惊住了，说完了花晴，咱们早该想到的。“那些信怎么可能是给你的？！”
没有任何信息说明后来那些信是给你的啊！！
作者有话要说：名词解释：
1、布朗运动：悬浮微粒永不停息地做无规则运动的现象叫做布朗运动。
2、红移：天体谱线的观测波长向长波方向频移的现象，不好理解的话其实就是形容天体运动规律的。
3、阵发性心动过速：这个貌似不用解释，看名字就差不多了，阵发时对于年轻人有可能达到200+次/分，非常危险。
4、多普勒效应：物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。
5、斐索实验，为观测多普勒效应在光学领域，介质对光的传播是否有影响。
最后，如果我看到这情书，只说一句
“说人话←_←”