第8章 不愧是心理素质课
“啊啊啊啊啊————”惨烈的叫声在室外响起。一只硕大的，从碧绿色泳池里爬出来的不可名状物正蠕动着，吞吃着刚刚跟我站在一起的男孩和我的腿。
「任务失败，是否重启。」
“重，重启。”我颤巍巍的回话。
「任务重启中，学生编号3120，课程任务重复次数：7，重启成功。」
我，一下午死了五次，任务目标死了不少于六次，这课程任务真不愧是心理素质提高的课程。
我的任务目标是把刚刚死的那个小男孩，安全的从他的学校带到他家，而我在这个世界里的身份是他学校的实习助教老师。地图路线是作为系统能力给我们的辅助功能，基本没给我多少记忆，其实这个任务应该也不需要太多记忆。
我降临的时间点，是小男孩放学被人欺负后来找我，我需要解救小男孩，把他安全送到家门口，距离只有几公里，但走的那叫一个心惊胆战。刚刚是我离任务成功最近的一次，已经到了小男孩家的院子里，差一点就能把他送到门口。但是谁能想到人家家里泳池里还能窜出来个不可名状的蠕动着的怪物。
“啊啊啊啊啊啊啊。”我抓狂的挠了挠自己的头发。这一路上，出校门的过程中会遇到一群长得奇形怪状的学生，我要带着小男孩躲过学校的学生，在出学校之后的路上会随机出现各种尖叫扭曲的路人，甚至还可能上演真人枪战，我第三次死就是因为被一枪子爆头。我都已经十分努力的缩在墙角悄悄的走了啊。
咳咳说回来，到达小男孩家前的那一条路，会有流浪的猫狗被人为虐杀，如果我不能救下来，被虐杀后的猫猫狗狗会仇视看到的一切生物，我第四次任务失败就是因为身后追着尖叫的路人没办法救猫猫，一转头一只纯橘色的猫就一口咬开了小男孩的脖子。
我当时都快斯巴达了，天知道我拽着这个小男孩耗费了多少时间和脑子才把他带到家门前的那条街的。
深呼吸，我在脑子里重新整理了好一番，最终把所有危险和突发情况全都记在心里，任务会在我推开自己的助教办公室的门的时候开始。
哐当一声门开了，小男孩站在门口准备要敲门，他似乎是一个人偶一样，应该就是本课程的教学道具。老师说过，课程中的任务目标不一定是真人，不用在意这些细节。
我再次深呼一口气，重整旗鼓，牵起……不，扛起小男孩就开始飞奔。
扛着小男孩，我在教学楼内用命在狂奔，只有路过一些亮着红光的摄像头时，我才会放慢一些。校规之一，走廊里不许奔跑，但没有摄像头我随意，但摄像头工作的地方不行，只要我不合规矩我就得噶，第一次我就是这么死的。虽然我并不理解的是……为什么教师扛着学生走就合校规。但没关系，那不重要。
我的办公室在教学楼四楼，肩上扛着小男孩，我几乎是飞下来，因为我除了走廊里是正常行动姿势，楼梯直接翻下来，为了最大程度减少身后将要跟着的奇形怪状的学生，那些学生或是眼珠外凸，或是嘴巴被一层层鲜红的对勾封住，又或是身后带着一根长长的用金钱连接的线。他们的身体扭曲，嘴角都狠狠的向上扬，似乎都要把皮肤撕裂一样的笑着，只要看到了活物就会什么都不管直接追着攻击，直到活物死亡。
一楼还有长约30m的距离，那里的学生较为密集，大概有30几人，好在这里是小学，要是个大学我可能当场玩完。把小男孩颠颠确保自己抓紧了，用自己上衣把小男孩瘦弱的身子和我的胳膊绑在一起，也就这不是个真人，这要是个真人得被勒吐。
右手拿着从办公室顺的直角三角板教具，我实现了很多孩子儿时的梦想，把这玩意当武器。塔哒一声，我双脚落地，一楼走廊里漫无目的学生脖子就像活轴承一样咔嚓转过来，死死盯住我，我深吸气，憋住一口气，迈开腿就开始冲刺，教学楼的门只有一扇是开着的，我只要在这些学生到我身边之前把门关上，锁了，危险就暂时解除。
我左脚踹飞一个流着口水眼睛外凸的蓝裙女孩，一三角板杵倒一个飞扑过来的金线小孩，弯腰躲过从天花板上掉下来的胖墩墩对勾小孩，成功距离门口最后一米，于是我转身一把抓住差一点就啃到我的羊角辫女孩，的羊角辫，用力把她扔了出去，同时退出教学楼，框等一声把厚玻璃板门关上，三角板还得用，于是我把用来绑住小男孩的衣服解下来，一边抵住门，一边把衣服绑在门把手上。这衣服真是派上大用，我决定日后进任务多少要带根绳子。
边想边把小男孩放在一边让他站好，然后我蹦起来把卷帘门拉下来，确保里面挤在玻璃门上的学生不会窜出来。
接下来就是困难不算特别大的出校门，这个时间应该是课间，学生不能离开学校，我出了学校就不会碰到学生。而路上的行人大多是成年人，攻击力比起小学生可以说是强大了不止一星半点。校门口的十米是过渡休息阶段，然后踏出那条人行马路的那一瞬间，所有路人就像是自动定位系统一样把脑袋嘎巴掰向了我，猫头鹰脖子都没他们灵活。
这次，我在跑出校门的时候，在门口的保安室里找到了防爆钢叉，这么长，我觉得我又行了。转身又给小男孩套上防弹衣，用保安制服给他紧紧绑在我背上，得亏这不是个活人。
我，一只史莱姆，啊不对，现在是一个助教老师，手拿防爆钢叉，脚踩保安室37码老北京布鞋，背后绑着自己学生，用等风一样的速度，奔跑在大街上，身后跟着一大片乌泱泱的路人，其中还有几个骂着什么时不时发射几个老弱妇孺。