第49章 正在暴打天才少年中ing
宝岛围棋，在世界围棋的发展史中也有一席之地。
他们的棋手曾远赴曰本发展，无论是辉煌无比的六超时代，还是现在，曰本职业棋手中，有一大批都是宝岛人。
如今宝岛也有了自己的棋院，培养起了自己的棋手，并在国际大赛上有所斩获，再次证实了围棋是东亚人的游戏。
如今，徐正林正是被看好的宝岛棋界新一代领军人物。
在开赛前，主办方罗列了一个种子选手名单，尽可能让他们分在不同的组，免得提早遇上。
但这样只能减低概率，并不能万无一失，因此还是会早早出现强强对话的情况。
“聂老，对不住了，这盘徐正林不可能输出去。”宝岛元老笑着说。
另一位元老也同意：“我也觉得，时煜这孩子年龄有点大，今年一过都15了，怎么看都不像有前途的样子。”
聂岚一边打着桥牌，一边神秘兮兮道：“那就看好了，他的棋准吓你们一跳。”
棋盘之上，分先完毕，时煜执白，徐正林执黑。
拿到黑棋的一刻，徐正林明显露出了满意的表情。
哪怕有贴目负担，执黑先行也无疑是件很爽的事。
要不然，怎么游戏王早期，一群人天天喊着“我先攻”呢？
当然时煜也很满意，中国规则下的执白胜率高达62%，这已经是老生常谈的话题了。
双方都很满意，我们都有光明的未来。
开局，徐正林没有多想，快速在棋盘左侧布下了一个迷你变形中国流。
中国流，是围棋的布局诸多流派之一，早在60年代时，面对曰本的围棋交流团体，中方清一色的布下该阵势，给日方留下了极为深刻的印象。
后来进入90年代以及世纪之初，迷你中国流，以及迷伱变形中国流等一票衍生布局相继涌出，给棋坛争光添色。
但不论怎么变，其核心思想都是经营角部的模样，引诱对方在边上进行战斗。
ai：别一天到晚盯着边上那点瓶瓶罐罐了，你这流派，那流派，有我朴实无华小飞守个角好使吗？
这个定式，是人类极少有的，被ai认可的定式。
15手，黑棋拆逼。
肉眼可见的一手大场，既扩张实地，又向白棋的立二拆三棋型施加压力。
18手，单碰！
徐正林被这一手震得脖子一伸，确认自己没看错位置。
这人是这样下棋的？
观战的元老们也纷纷虎躯一震。
相较于普通的迷你中国流，变形迷你中国流的不同之处，在于边上的棋子向小目挪了一路。
意思是我稍微围小一点，但更加坚固，我的角部你就别进来了，要战斗你就找边上那颗子玩去。
结果时煜依旧入侵了角部，用的方式还不是普通的挂角，而是直接近身肉搏。
这才
不少元老都哈哈大笑起来：“老聂啊，你派这孩子上台，是故意制造节目效果，拉收视率吧？”
聂岚不动声色，只是嘴角挂着淡淡的微笑，镜框上闪过看穿一切的白光。
【来自徐正林的情绪值+3！】
观棋者哈哈大笑，下棋者却血压稍有上涌。
棋盘外挑衅，棋盘上还在挑衅，这人活脱脱就是个嘲讽怪吧！
毫不犹豫，
20手！连扳，同样是强力手段！
好嘛，局部子力明显是我占优势，你还敢跟我发力是吧？那就来，谁怕谁！
行棋至25手，徐正林舒舒服服地将四线的头挺起来，攫取大量实地。
喜欢开局碰碰靠靠是吧？
说白了，这叫帮对手走棋。
本来这角部挺空虚的，被你一番操作后，反倒全围实了。
唉，要是接下来也能遇上这样的对手，该多好。
“不对，黑棋亏了。”
休息室里，一位坐在角落里的元老发话。
韩国的曹燕薰。
如果是别人唱反调，那元老们多半要调侃两下，可如果是他这么说，就的确得好好思索一下了。
毕竟，人家手中的世界冠军数量，为九，碾压在座的每一个人。
时至今日，他的徒弟姜昌浩，依旧牢牢占据着棋坛宝座。
足以说明他这个师傅的棋力，曾经到达过何等境界。
棋盘上激战再次爆发。
26手，白棋尖封！
让对手牢牢控制住左上角的实地很亏，但能割下对手一颗棋子，发动猛攻却很愉悦。
对于即将到来的进攻，徐正林心中也有数，对策也自然早就想好了。
27手小飞出头，全盘迎来
跨断，冲吃，长起，二路托，双方的算路不断交锋，摩擦出明亮的火。
“糟了，没算到！”
之所以没算到这手棋，是因为它太丑了，是一步愚形。
美学棋士眉头直皱·jpg。
愚形指那些一坨一坨的棋形，棋子效率十分低下，跟胖头鱼似的。
但有时，妙手就藏在这些看似愚笨的形状中。
徐正林特意观察过对方这手棋的所耗费时间，几乎就是简单一拍，没怎么计算。
再一看总体用时，对方同样领先不少，这？
这是怎么办到的？
徐正林感到难以言喻的压迫力。
其实也挺简单，有空刷刷死活题就行。
时间也不需要太久，一天两小时就行，刷一百多道。
什么？你说这速度太快？
哦，忘了，你们没挂，那没事了。
棋局依旧在进行，徐正林脸色难看地走完了这个局部变化，用最老百京的方式——挖地道儿，摸爬滚打回家。
一看白棋外面的阵势这也太厚了吧！跟长城似的！
毫无疑问，这是一道质量相当高的外势，面朝宽阔的中央，虚目也颇多，看得人心里拔凉拔凉。
更糟心的，是先手还在对方手中！
“聂老！你这孩子是怎么回事？
宝岛元老的脸色和徐正林一样苦。
“是，我们是做了集体研究，可我们没学会呀。”聂岚回答的相当诚恳。
“嗯？”
什么叫你们没学会？
你们指的是谁？
总不能你们是你们，这孩子是这孩子，他教你们，结果你们没学会吧？
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