第 22 章 二十二章
汉武帝位面
顶着两黑眼圈的刘彻让人搬来坐榻,舒适地靠在坐席后面的凭几上，闻言郁闷道：“既然是诗人为何没有朕？”
他也写过不少诗啊。
若说皇帝不算，天幕里穿黄色龙袍那个又是怎么回事？那衣服看着怎么那么像唐朝的？
还有大唐和大宋的人是不是太多了点？
刘彻忽然想起卷子上提到的科举制,科举起于隋,而完善于唐宋。
莫非就是因为科举制,所以唐宋的诗人才这么多？
可即便会写几首诗又如何，又无甚功绩，为何也能参加考试？补考的要求不是看个人功绩吗？难不成不同类型的考试补考要求还不一样？
越看刘彻心里的疑惑越多，就在此时,他看到了天幕里的贾谊，对方的穿着打扮很明显是大汉公卿。
刘彻立马来了兴趣,指着天幕里的贾谊问,“他是何人？”
贾谊是汉文帝时期的人,汉武朝臣们自然不认得。
……
宋仁宗位面
赵祯诧异地盯着天幕里的一众臣子,范仲淹、欧阳修、王安石、苏轼、苏辙、曾巩、司马光、柳永、晏殊、秦观……
不管是在世的、还是已经去世的都在上面，赵祯：“……”知名皇帝没他，他的臣子居然有这么多都在上面。
原是他不配。
仁宗朝的大臣们也没想到会在天幕出现的第二天看到这种场面，之前的同僚/政敌/死对头/好友,竟然背着他们上天参加考试！
都是官家的臣子,谁又比谁差,怎么范仲淹他们几个就可以上去？
不公平！
一时间，北宋的文坛弥漫出一股浓浓的酸味。
洪武位面
宋濂是朱元璋为朱标请的老师，因为昨日的考试,朱元璋又把宋濂调回来为自己讲史，和宋濂一同被召来的还有刘基、章溢、叶琛。
朱元璋让他们按照天幕出题的规律先总结好大明之前的史书，再过来给自己讲史。
原本约定的是今日一早讲课，没想到宋濂竟然迟到了,朱元璋刚想让人去找，不曾想宋濂竟出现在天幕里。
一连考了两场的朱元璋见这次考试没他，悄悄松了口气，又不免有些失落，毕竟考试痛苦归痛苦，但好处也是很明显的。
系统商城里的东西他都想要，可是都买不起。
他那点积分也就只能买几本书。
想要系统商城里的宝贝就得有积分，而积分的来源就是考试。
解锁系统商城后，他终于知道为什么叫考试成神了，考多了就能换长生丹成仙成神，可不就是考试成神吗？
“爹——”朱标匆匆跑来，气都没喘匀，“老师，老师他……”
朱元璋瞥了长子一眼，又看了对方身后跟来的一众小萝卜头，皱眉道：“你爹我又不是没长眼，还用得着你来告诉我，赶紧把你弟弟带回去。”
朱标小声道：“爹，您不会对老师有意见吧？”
“你这是什么话，我还能吃了他不成？”朱元璋气得眉毛倒竖，宋濂要是能通过考试，他高兴还来不及呢，商城里东西那么多，多一个人换那是好事。
至于换到了怎么用，宋濂是聪明人，不可能不知道。
他巴不得多几个像宋濂这样学问好能上去考试的人呢，又怎么会对宋濂有别的想法。
朱标放心了，“那爹我们能留下一起看吗？我们也想看老师怎么答题。”
宋濂打小就有神童之誉，曾受业于闻人梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等名家，精通《五经》，学问了得。
元顺帝曾召他为翰林编修，但宋濂以奉养父母为由，辞不应召，入仙华山为道士，实则入山著书。
在读书人眼中宋濂不仅才华出众，且还是一位有气节风骨的文士，深受读书人爱戴。
在朱标眼里这是一位克人克己的严师，不苟言笑，端方持重，他还挺想看看对方考试的样子，尤其是当着爹的面。
有种——爹你看，老师也不是什么都会，什么都对的爽感。
再怎么年少老成，朱标也不过才十四岁，偶尔也会不服老师，有这种想法也不足为怪。
“行吧，”朱元璋看向几个儿子，目光在朱棣身上顿了顿，想到昨夜发妻和他说的那番话，终究还是没说什么，只和往常一样对待几个儿子。
乾隆位面
对系统商城里的丹药垂涎欲滴的乾隆皇帝爱新觉罗·弘历对考试正热乎呢，见又没他，不由道：“诗人？那怎么没有朕？朕写了那么多首诗。”
大臣们面面相觑，其实从考场就一个皇帝就能看出，这场考试皇帝并不占优势，而且看看上面都是什么人，李杜、白居易、王维……
万岁您的诗和他们相比，相差的可不是一点半点。
而且就算不和诗人们比，和上面那位皇帝——南唐后主李煜比词，您也比不过啊。
和珅熟练的拍马屁：“万岁爷是天子，自然不与他们一个考场，那南唐后主除了诗词能看，可没有什么功绩。”
乾隆一听，瞬间大悦。
模拟考场外，一则通告响起：
【请各位考生注意，下面开始播报考试须知。】
【本次考试时间为一百五十分钟，考试难度：两颗星；参考人员：出现在小初高必背古诗文里的文学家、诗人等；满分120分，72分及格。】
在场的文人本就对他们为何能来此感到诧异，听到这则通告，更是两眼茫然，文学家、诗人什么的他们知道，但什么是小初高必背古诗文？
是说他们写的诗文吗？
还没等众人想明白，下一则通告紧随其后。
【本次考试将于二十分钟后开始，请各位考生到考场门口领取准考证，按照顺序进入考场。】
“不管考什么，先考了再说。这可是千载难逢的机缘，万不能错过。”李白说完，
率先走向考场门口。
杜甫亦是这个想法。
爱国诗人们觉得这次的机会是一根救命稻草，说不定抓住了能救国救民，一展所愿，抱着希望纷纷上前领取准考证。
那位能化作鸾凤的神女已经等在考场门口。
在发卷子前，在座的文人还是颇有信心的，毕竟他们都是读书人，不说学富五车，但出口成章什么的还是没问题。
史书他们也看过不少，各种典故更是信手拈来，若考的是诗文，他们有信心能过！
没有人比他们更懂诗文。
但当卷子发下来后，众人瞪大眼睛，集体傻眼了，这是什么？为什么会这么厚？
昨天那两场考试总共就一页纸啊！！第一场考试还只有单面！
为什么他们要考的是整整一本小册子？
等一下，考试时间是多少来着？一百五十分钟，也就是一个时辰又两刻钟，这怎么可能答得完？
曹操第一时间举手。
“这位考生，有什么问题吗？”
虽然没有得到自己想要的称呼，但曹操也顾不上这个了，连忙问：“老师，这些题都要写完吗？”
“当然了，”顾青岚说完又道，“各位考生请放心，试卷厚是因为给你们留了写作文的作文纸，后面都是空白的作文纸，并不都是题目。”
曹操闻言，翻了翻试卷，果然从第四张开始都是白纸。
刚要松口气，但作文是什么？
曹操连忙去看题目，请以“我的世界因____而精彩”为题写一篇作文。
要求：（1）讲题目补充完整。（2）书写规范，卷面整洁，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
满分50分！
“嘶——”曹操倒吸了一口冷气，一道题就五十分，那岂不是写了这题再写前面几个小题就好了？
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！
要六百字啊，写上半时辰应该差不多。
曹操心里有了低，满意地翻回前面做题。
其他人听到作文纸也是下意识地翻到后面去看，看到题目和要求悄悄松了口气。
此时的他们还不知道六百字的含量。
算了一下分值，众人决定速战速决，写完前面的选择题就去写作文，不就是写文章吗，他们可以的！
李白盯着括号内的除诗歌外，很是郁闷，为什么要除诗歌外？
一抬头发现周围所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低头看卷子，下一秒眼睛瞪圆。
这是他的诗？他什么时候写的？
诗文还能这么考？？？
题：阅读《太原早秋》，完成1-2题
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
1、下列对这
首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。
B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。
C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。
D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。
2、赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句，这首诗表达了诗人什么思想感情。[1]
李白：“……”
他这一生写过的诗没有一千也有八百，哪能每一首都记得，有些诗不过是随笔一写，抒发一下情绪。
他哪里知道当时抒发的是什么情绪。
这不是为难他吗？还不如让他现作一首表达现在的心情呢，作两首也行啊。
李白看着卷子上标他名的诗，默默举起了手。
“亲亲，有什么事吗？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款称呼，圣上都没得到的，如此，也算不虚此行了。
“老师，这首诗既是李白所作，那我是不是——”
顾青岚一听这话就知道他在想什么，毕竟昨天朱元璋已经来过一出，于是不等他说完，就打断道：“亲亲，请按照要求答题，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什么？”
“你可以理解为不能违背你当时写这首诗的想法。”
李白：“……”可是我已经不记得当时写这首诗的时候是什么想法了，难道还有人比我更懂我自己？
在场的文人一听这诗的作者竟然就在考场上，视线齐刷刷看向李白，你到底想表达什么思想情感？
这不公平啊，原作者居然和他们考一样的题。
一旁的李贺听到李白问来的答案，打消了举手的想法，视线又回到卷子上的那首诗上。
阅读下面这首诗，完成题目3-4。
南园（其一）
[唐]李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
3.请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项（）
A.诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇。
B.“可怜”意为可惜，此句描写了日暮时分花落的景象，蕴含着诗人深沉的情感。
C.此诗巧妙运用了比喻、拟人的修辞手法，将南园风光描绘得生动传神。
D.全诗意象丰富，色彩缤纷，视听结合，画面感强，给读者以美的感受。[2]
4.同一位诗人在不同的人生阶段，面对不同的人生境遇，会写出风格迥异的诗歌。请比较此诗与《雁门太守行》在内容与情感上的不同。
他不记得有写过这首诗啊，这到底是他什么时候的诗
作啊？？
李贺捂住头，他哪里知道写这首诗的时候情感和《雁门太守行》有什么不同啊。
那边，杜甫也遇到了自己的诗，不过和李白李贺不同，他记得自己的诗，说来也巧，这首诗正是他不久前所作。
杜甫紧了紧手中的笔，眸中闪过一丝挣扎，他真的可以写下心中所想吗？
圣上和太上皇见了会是何想法？
杜甫犹豫片刻，还是在答题的地方写下了自己的想法：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，往昔的长安春日是何等的繁华……
李白、李贺在苦思冥想自己什么时候写的诗，杜甫在奋笔疾书。
而考场上里的众人在郁闷为什么一连四五题都是唐诗，尤其是唐朝之前的文人，他们一不认识作者，而不知道他们写诗的背景，为什么要让他们写表达了什么思想感情啊。
哪里有这么多思想感情可以写？
***
唐太宗位面
一开始李世民见唐诗这么有名还是挺开心的，甚至还有心情和长孙无忌他们点评诗作，但很快他就笑不出来了。
“国破山河在，城春草木深……”李世民一字一句念道，脸色愈发难看，“这个杜甫难道是晚唐的诗人？”
尉迟敬德对他们论诗不感兴趣，也插不进去，听到李世民提起杜甫的名字，连忙指着天幕里的一个人对李世民道，“陛下，杜甫是第二排第四个位置那个人，我刚才看到他写名字了。”
李世民顺着他所指的方向看去，不由怔住，“这不是方才那个和李白交谈的诗人吗？他们是同一个时代诗人？！”
可是李白是盛唐的诗人啊！昨天的考卷上有提到过李白，说他被称为诗仙。
若杜甫和李白同时代，那岂不是……盛唐之后就是国破山河在？
想到这个可能，李世民顿时眼前一黑，大骂唐玄宗，怪不得盛世之君会得到这么一个似是而非的庙号，原来如此，原来如此！
气氛突然冷凝，尉迟敬德小声地问程知节，“我是不是说错了什么？陛下脸色怎么突然这么难看？”凶得像是要吃人。
程知节虽然也算名门出身，但走的是武将的路子，能不动脑子的时候他是绝对不会动的，于是他戳了戳离得近的杜如晦，“克明，陛下怎么了？”都快哭了。
杜如晦是最早跟着李世民的一批人，对李世民的想法不说能一清二楚，但知道个七八分是有的，李世民猜到的事他顺着猜猜也能猜到。
杜如晦压低声音道：“杜甫和李白是一个时代的诗人，但李白是开元盛世的诗仙。”
于是程知节懂了，震惊得瞪大了眼睛，所以大唐的盛世后面就是国破山河在？
难怪陛下那么生气。
贞观群臣面面相觑，正想要不说点什么活跃一下气氛，哄哄老大，不曾想听到李世民咬牙切齿道：“下回给我备好鞭子，铁棒，带倒刺的那种。”
不给那个鳖孙一点教训，他就不是李世民。
盛极而衰是有，但衰得那么快，除了隋炀帝那种衰法，他想不出还有第二种可能。
一般来说盛极而衰都有个缓冲期，怎么着也得换个一两代皇帝，内忧外患才会衰落到国破的地步。从开元盛世直接到国破，没有猫腻绝不可能。！