第17章 让孩子变得受人欢迎的 16个交际方法(2)

\"切！\"小朋转身走出了教室，向邻班的好朋友借书去了。

从那以后，学校里渐渐都知道奇奇的大名了，当然，大家不会叫他的名字，而是叫他吝啬奇！

每个人或多或少都有自私的一方面，孩子也是一样，他的自私或小气吝啬都是发育过程中的一种自然现象。这跟孩子的品质没有关系，其实，这是因为孩子从小没人跟她抢，自己独断专横惯了。在很多家庭里，往往好吃的菜让孩子先吃，好的水果让孩子先挑，还有的在孩子主动分享时却百般推让......这在很大程度上滋长了孩子的自私心理。当家长看到孩子吝啬时，不必过于抱怨，只要找对方法帮孩子纠正就行了。在纠正孩子的错误时，家长要注意不能当众面责备他，否则只会适得其反。

1.改变对孩子的优待

生活中，家长在准备吃的东西时，不要只给孩子一个人准备，要按人数分出几份，他只能享受其中的一份，不让他多得。在孩子接受了家庭\"共享\"的规矩后，可以有意把爷爷、奶奶或其他人的那份，让他送去。孩子做到后，家长要及时予以表扬。这种正激励对孩子的行为强化是很有效的，孩子本就是喜欢听好话的，这种赞赏让他能更努力。

2.鼓励孩子帮助有困难的人在生活中，常会遇到一些需要帮助的贫困者。家长可鼓励孩子帮助他们。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子，把自己的压岁钱捐给受灾的地区或需钱治病的人们，也可以让孩子帮助因难者做一些力所能及的事情以减轻其负担。

此外，家长还可以鼓励孩子将自己的一些不用的玩具送给别的小朋友，当孩子感到这种行为能引起小朋友的欢迎，并得到师长表扬时，会产生一种得到认可的满足感，逐渐变得大方起来。

细节46：如何解决孩子\"人来疯\"问题

4岁的智智是个乖巧听话的好孩子。不管是在家里还是在外面，他都非常的懂礼貌，从来不大声吵闹，也不惹是生非，让父母十分的省心。

这天是周末，智智家来了不少客人，大家欢聚一堂，有说有笑，玩得不亦乐乎。但是平时十分乖巧的智智却在这个时候出了状况。他突然跑到人堆儿里，一会儿推推这个人，一会儿拍拍那个人，既像是在和大家玩，又像是在捣乱。

\"智智，叔叔阿姨们在聊天，你先去一边玩。\"妈妈怕他惹事，便把他叫到了一旁，想让他安静一会儿，可一向懂礼貌的他却突然扮起了鬼脸，不停的朝妈妈吐着舌头。

\"智智，你这是在做什么？\"妈妈皱着眉头问。

智智却像匹脱缰的野马眨眼的工夫又跑向了人群里，四处胡闹。

而且他竟然还掀起了女客人的裙子，听到女客人的尖叫声后，他也跟着大喊大叫起来。妈妈为了抓住他，在人群里跑来跑去，他也在人群里躲来躲去，整个场面糟糕透了。

妈妈觉得面子都丢光了，提了扫帚发誓一定要抓住儿子，打断他的腿。客人们连忙劝她，又帮她教育智智，可智智却更加胡闹了，真的把妈妈气坏了。

见此光景，客人们也不好再多做停留，又聊了两句后，连饭都没吃就纷纷离去。妈妈逮住智智，问他：\"为什么要捣乱？\"

智智低下头，小声回答道：\"对不起。\"

妈妈左看看，右看看，发现智智又变回了以前那个乖巧听话的好孩子。这是怎么一回事呢？难道是刚才自己眼花了？做了一场梦？

可是后来，智智妈发现，自己没有眼花，也没有做梦，儿子就是一个人来疯，只要是家里有客人来，或者是带他去比较热闹的地方后，他就会变得十分淘气，东窜西跑，不停的惹祸。只要人一散，他就又变回原来的样子了。

这是怎么一回事呢？

有的家长会发现，平时孩子在家里很乖，可是来了同事、朋友后，孩子就会变样了。经常在客人面前表现，看电视频繁换台，缠着客人说东说西，或者做其他不合时宜的事情，而且是，家里客人越多，孩子越不听话。这让家长很没有面子，让客人也觉得难堪。这就是孩子的\"人来疯\"问题。而家长呢，往往会当场批评孩子不要这么做，但事后对于如何对症下药并不注意。

其实，孩子出现这种情况，是因为有强烈的表现欲。不少家长因为工作忙，平时很少带孩子聚会或者请朋友来家玩，当家里来了客人，孩子就会很高兴，甚至是采取各种手段引起家长和客人的注意和认可，却往往适得其反。教育专家认为，孩子的心理动机其实是好的，他们希望得到成人的认可和赞扬，以获得成就感，并对社交往往有很大的兴趣，对于这些，家长是应该鼓励的。

还有一种情况，就是客人给孩子带来的是一种新鲜刺激，更何况客人都会夸奖孩子一番，因此，孩子会特别高兴，而他们的神经系统的抑制功能还没有发育完善，这也导致孩子想在客人面前表现自己。

但是，如何在不影响孩子的心理的情况下，改变其人来疯的不良行为呢？

1.让孩子用行为表现自己的礼貌

在孩子人来疯时，家长不宜直接批评孩子，以免损害其自尊心和欢乐的气氛。家长可以给孩子展示自己的机会，让他适当参与进来，比如让孩子给客人倒茶、拿烟灰缸，或者是摆好客人的鞋子、挂起来他们的衣服和包包等，并及时给予表扬，以满足其心理需要。同时，家长将孩子悄悄地拉到一边，告诉他哪些行为是不正确的，不能做的，会引起别人的反感，让孩子明白做事的界限。

2.将孩子从客人身边引开

家长可以在孩子适当表现后，用孩子感兴趣的事情将其引开，比如，对他说\"你可以去玩电脑游戏\"\"如果听话，爸爸会在下周末带你去游乐园玩\"等等。

细节47：教孩子做个\"笑脸天使\"

志标和玄玄都是八岁的男孩，今天，他们在父母的聚会上相识了，脾性相投的两个人很快就玩到了一起，你一言我一语，讲着身边发生的有趣事。

两家父母见两个孩子玩得这么开心，就把他们扔在了一边，自己去和好久不见的朋友们聊天去了。

可没过多久，两对父母就听到了志标和玄玄大声争吵的声音。先是志标朝玄玄吐了吐舌头，一副十分鄙视他的样子，玄玄似乎很生气，看见旁边摆着几块蛋糕，抓起来就扔向了他。结果志标头上身上全是蛋糕污渍。

\"你这个笨蛋，明明就是我说对了，竟然吐我！\"玄玄很不服气的瞪着他。

志标一边抖落身上的蛋糕，一边气急败坏的说道：\"我的答案才是最准确的，你那是胡说八道。\"

两个孩子各执己见，当两边父母跑过去的时候，两个孩子都动上手，快掐起来了。父母也不问到底是什么原因，先把两个孩子分开，各自训斥了一遍，相互道歉后，拉着自家孩子回家去了。

这个故事中，先不管孩子的行为到底对不对，首先父母的解决之道就有些问题。当孩子与为相处发生争执时，父母应该问清楚事情发生的经过，再根据孩子的诉说想到最合适的解决办法，而不是匆匆道歉，各回各家就结束了。

八九岁的孩子还不善于控制自己的情绪，遇到不顺心事情，很可能会出现发脾气、哭闹、打骂等不理智的行为。父母该怎么做，才能让孩子和平的与他人相处呢？

1.微笑法则，永不落伍。

在社会中，人们最美丽的表情就是微笑。微笑不仅能使孩子心情愉快，还能消除疲劳感。当孩子走在大街上，看到的都是笑脸的话，相信他的心情一定会变得很舒畅，不管遇到什么不快，都能在此刻将它赶跑。

而且，在与人的相处中，微笑代表着认可、好感与接纳。在孩子的性格还不完善时，如果父母教会孩子不管在任何时候先对他人微笑，他一定能建立起和谐的人际关系。

在教孩子笑对他人的时候，父母要把笑的好处清楚地告诉孩子，让他知道，笑的魅力是世界上事物都无法相比的。

当然，父母也可以告诉孩子，当孩子的朋友发生不愉快的时候时，孩子也可以对笑容感染对方，让对方在孩子的微笑中得到快乐，继而疏解心里的烦闷，重新拾取快乐的心情。这样做，不仅朋友得到了快乐，孩子也有可能收获意想不到的回报。比如，一份珍贵的友谊。

2.教孩子让人快乐的技巧，如会说笑话、会关心人

灿灿的好朋友文文最近很不开心，因为最疼爱她的奶奶过世了，这让文文十分痛苦，每天眼睛都哭得又红又肿，灿灿很是担心，想为好朋友做点什么，但又不知道应该做些什么。

灿灿去问妈妈，妈妈说：\"那你就多陪陪她，多对她笑，她不开心的时候就哄她开心，她难过的时候就逗她笑一笑。\"

\"那她要是想哭呢？\"灿灿一想起文文这几天红肿的眼睛就难受，怎么才能让她不再哭呢？

\"那你就让她哭出来吧。\"

\"啊？\"灿灿以为自己听错了，不解的问：\"让她继续哭？\"

\"对，再哭一次，这次之后，就只能笑了，因为人活着，必须要笑对人生！\"

\"妈妈，你这话好酷哦。我这就去找文文。\"灿灿吧唧在妈妈脸上亲了一口，兴冲冲的跑出家门，去找文文了。这一次，她一定要让文文笑出来，打从心眼里，笑出来。

可见，父母不仅要教会孩子自己如何去笑对人生，还应把如何用微笑去帮助他人的技巧教给孩子。当孩子身边的朋友感到失落、难过时，他就可以用这些方法，使朋友重新开心起来，让朋友间的友谊更加亲密。

细节48：教孩子如何谦虚做人

9岁的薇薇是个很有音乐天赋的女孩，歌唱得好，钢琴也弹得非常棒，凡是听过她唱歌、看过她弹琴的人，无一不对其大加赞赏。

很长一段时间里，妈妈带薇薇外出或去别人家做客，常常会听到许多赞美女儿的话。

\"你女儿真聪明，将来肯定是个艺术家！\"

\"哇，你女儿太漂亮了，还这么有才华！\"

\"你家女儿真棒，真让人羡慕，要是我也有这样一个女儿就好了！\"

\"真是百闻不如一见，你女儿果然多才多艺，你真是好福气啊！\"

......

听到这样的话，薇薇的妈妈心里当然是美滋滋的。可她没想到，在过多的表扬声中，薇薇竟渐渐骄傲起来，越来越不懂得谦虚，有点得意忘形，有时还刻意贬低别人。

一次，薇薇去上钢琴课，有个同学因进步比较快，被老师表扬了。回家之后，薇薇就一脸蔑视地说：\"妍妍弹得那么烂，我都快听不下去了，老师居然还说她进步快，真不知道她们是怎么想的。\"

\"谦虚使人进步，骄傲使人落后\"，薇薇的妈妈很清楚这一点。所以，她决定想办法改变薇薇骄傲自满的心态，让她明白只有谦虚谨慎的人，才能看清自己，看清别人，并博采众长，在\"百尺竿头\"上更进一步。

爱因斯坦一生都在不断学习、研究，他坚持活到老学到老。后来有位年轻人问他：\"您老已经取得如此巨大的成就，何必还要孜孜不倦地学习呢？\"爱因斯坦没有直接回答年轻人，而是拿笔画了一个大圆和小圆，并告诉他：\"科学知识是无边无际的。目前我所知的可能比你略多一点，正如我是这个大圆，你是这个小圆。小圆的周长小，接触未知领域的面积就小，自己能感受到未知事物的范围小；而大圆与外界的接触面很大，所以会感到自己未知的东西更多，会更努力去探索。\"

作为20世纪世界上最伟大的科学家之一，爱因斯坦由始至终都拥有虚怀若谷的胸怀和谦虚谨慎的美德。那么，正处在成长阶段的孩子，有何理由在面对未知的广阔世界时骄傲自满、趾高气扬？

不过，在孩子还不够成熟，认识世界的能力和自我控制能力都比较差的时候，要让他学会谦虚做人，生活中，家长可以从以下方面入手培养孩子谦虚谨慎的品质：

1.让孩子认识到骄傲自满的危害

骄傲之人往往听不进别人对其有益的劝告，也不愿意接受别人友好的帮助，且大多数情况下，他们只欣赏自己，对许多事物都会失去客观评价的标准。

所以，平时生活中，家长要通过讲故事或身边人的事例，告诉孩子\"骄傲\"会严重阻碍自己继续前进的步伐。

2.对孩子的表扬要适可而止

家长表扬孩子，这本身没有错。但有时，孩子受到周围人过多的表扬，很可能会渐渐产生骄傲情绪。所以，孩子成长的过程中，家长应把握好表扬孩子的\"度\"，应实事求是地给予其正确的评价。在这方面，\"天才\"卡尔*威特的父亲，老威特的教育方法值得借鉴：

老威特曾告诫世人不要过多地表扬孩子，否则就失去了表扬的意义。小威特到8岁时已掌握德语、法语、拉丁语、希腊语等6种语言，还通晓动物学、植物学、物理学、化学等多种学科。可是，在他成长的过程中，老威特从不过分表扬他，取得好成绩，老威特会说\"啊，不错\"，做了好事，他会说\"做得好，上帝一定会很高兴的\"。家里来的客人要夸小威特时，老威特总是把他支出屋子不让他听，因为别人的赞扬不一定出于真心实意，有时只是说些奉承话。慢慢地，小威特自己也能理性对待别人对他的评价，也因为这样，他一步步取得了更好的成绩。

3.让孩子虚心接受别人善意的批评建议

当局者迷，旁观者清，很多时候，孩子对自己的缺点和不足，都没有一个客观、清晰的了解。这时，家长应鼓励孩子虚心接受别人善意的批评建议，告诉他只有这样，才能更清楚地了解自己，进而不断充实和完善自己，以取得更大进步。

平时生活中，家长可以经常和孩子一起分析名人的成功之道，引导孩子意识到凡有所作为者，无一不是谦虚谨慎的人。

细节49：让自私的孩子学会合作

爱尔兰大文豪萧伯纳曾说：\"你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。\"此话是告诉人们，学会合作，就会拥有更强大的力量，在与人合作的过程中，每个人都可以借助他人的力量与智慧，实现自我超越。

关于合作，有这样两首简单的童谣：一首是\"一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝\"；另一首是\"一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻松抬着进洞里\"。

第一首童谣中，三个和尚没水喝，是因为他们不懂得合作，互相推诿，各自都想坐享其成，结果没有一个和尚行动起来。而第二首童谣中的三只蚂蚁，它们团结合作，相互配合，每一只都尽力贡献自己的力量，所以最终能轻轻松松地将食物抬进洞里。

可见，许多情况下，人们要顺利完成某项任务，要获得成功，就必须寻找机会与他人合作，正所谓\"众人拾柴火焰高\"。

如今社会中，与人合作的能力，已是真正的人才必备的素质之一。可是，由于现在的孩子多数是独生子女，是家中的\"小皇帝\"、\"小公主\"，在家长的过度呵护与溺爱下，他们做事往往以自我为中心，缺乏团队合作的精神。

欧洲著名心理学家阿德勒认为，如果一个孩子未曾学会合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，这将严重影响他一生的发展。

所以，为了让孩子更好地立足于社会，家长从小注意培养其合作精神是十分必要的。具体而言，家长可以选用以下方法教孩子学会与人合作。

1.让孩子真心实意地接纳别人

要让孩子与人合作，家长首先应想办法让他真心实意地接纳别人，而不是唯我独尊，与周围其他人保持距离。人与人之间的合作，实际上是互相取长补短的过程。在此期间，合作的双方会互相认识到对方的强项，弥补各自的不足，进而共同获得更大效益。