第186章 联合上课（二）
“玉，选我！选我！”
在弗立维教授宣布自由组队开始后的五分钟内，简玉就被埋在了人群中央。
罗恩在弗立维教授倒数321时便已经做好了预备动作，半蹲下弹射起步，成功抢达简玉的桌前。
“他不行——我上三个学年的魔咒课能拿的成绩全拿了o，跟我一起——！”
一股洪荒之力使得赫敏如同一位战神一般，拿着大部头的课本杀开了一道血路，并一书拍开了罗恩。
赫敏一出，无人敢与之争锋，一干小狮子们只能捂着被课本拍过的脸悻悻退去。
两位女孩只觉相见恨晚，彼此执手相望泪眼，几乎无语凝噎。
但小獾和小鹰们的热情依旧难以阻挡。
好在赫敏解决了一系列问题，她如同一位资深hr般筛选着简历并朝boss简玉进行推荐：
“拉文克劳的安东尼·戈德斯坦！他的魔咒成绩也是o！”
“还有赫奇帕奇里的苏珊·博恩斯、汉娜或者厄尼他们的成绩是o或者e”
简玉拍板定下了安东尼·戈德斯坦和苏珊·博恩斯。
二人看上去想当场飞上讲台把弗立维教授赶下来，由他们来发表一场入选演讲。
一切看上去都很顺利，每个人都去到了他们该去的小组内，直到进入练习咒语的环节。
“不——住手——克拉布先生——你不能把托马斯先生送到天上去——斯莱特林扣10分！”
“麦克米兰先生——你不能在马尔福先生身上用锁腿咒——赫奇帕奇扣10分！”
“虽然我很不想这样做！但是——扣分！扣分！格兰芬多！还有拉文克劳10分！10分！”
“停止！停止！fitetate（咒立停）！”
全场处处沸反盈天，吵架声、念咒声乱作一团。
疲于应对这些闹剧，弗立维教授矮小的身子都佝偻了起来，仿佛苍老了十岁。
只有简玉所在的净土…小组让他重获几分信心。
多么和谐的四个人！
他们学习魔咒的速度遥遥领先！甚至都开始写起课后作业了！
弗利维教授露出了感动的目光，并为他们每人加上了10分。
同样的事情发生在麦格教授和斯普劳特教授的课堂上，院长们颜色憔悴，形容都枯槁了几分。
他们再次在校长室齐聚一堂，彼此诉说着自已的苦恼。
“巴波块茎的脓水”斯普劳特教授叹息着说，“他们就那样泼来泼去，可怜的孩子们——”
“波比气坏了。”麦格教授额头上的皱纹更深了，“从来没有这样多的学生躺进医疗翼魔咒伤害不成熟的人体变形”
没有对比就没有优越感，听到这些，课堂上毫发无伤的斯内普的心情阴转多云：
“简小姐提了一个建议，她认为可以给小组的日常表现赋分，防止坩埚乱炸魔药乱泼。”
此话一出，立刻引起了三位院长的广泛关注。
“这是可行的！”斯普劳特教授眼前一亮，“我要把日常表现加入期末的分值里！”
“或许按小组表现的排名设置奖项也是合理的做法。”麦格教授思索着，“如何让他们有团队荣誉感”
弗立维教授则决定剑走偏锋，在小组日常分外尝试一些离奇的做法：
“我向简小姐高价订购了一批定制游戏机——它们支持声控、可联机，使用者之间能咒语比拼——”
“它们可以安放这些青春期孩子们躁动不安的灵魂——训练使用魔咒的反应力，让他们更有凝聚力！”
他们的做法成功了，小组集体赋分纳入期末成绩后，一切的暗潮汹涌都被按死在了组内和课后。
而弗立维教授的课更是一举成为全校最受欢迎的课程，他本人更是被评价为最受欢迎的教师。
这叫他忍不住又是对简玉好一番夸赞。
虽然课堂上的恶劣行为结束了，但新的问题又产生了。
一个幽灵，一个小组作业的幽灵，在霍格沃茨上空游荡。
“杀了我吧。”达芙妮瘫在公共休息室的沙发里哀叹，“小组作业什么时候滚出霍格沃茨？玉，你能找斯内普求求情，让我换三个组员吗？”
她并不是第一个这样询问的人，简玉只得再次表示爱莫能助。
和罗恩一组的布雷斯整个人都呆滞了，他深受小组作业之害，并成功祛除了一些学院滤镜：
“我不明白我做的是小组作业还是扶贫。我像被三条水蛭扑在身上一样吸血。”
“韦斯莱也就算了，我本不对他抱有任何希望——但为什么拉文克劳也会划水？”
他立刻遭到了德拉科的攻击，或许比惨永无下限：
“得了吧，别买惨了！好歹你们组的拉文克劳还会回去拿别人的作业来参考——”
“我们组呢？忙的人忙到死，闲的人一点事不干——该死的波特一点儿心都不操——他连切豆子都只会像个蠢货一样拿小刀竖切，他为什么不碾一下？”
对此，一个人准备演讲稿翻着书甚至魔药课论文已经写了三英尺的西奥多精简地评价道：
“一项1+1+1+1＜1的惊人作业方式。”
他的思想已经超前同学们好几个版本，很快就意识到这多人作业只是压在他一个人头上的重担罢了。
好在他平静地接受了这一切，并决定在递交作业时只著上他和另一位拉文克劳的姓名。
抱怨完毕后——
一干小蛇们齐刷刷地将目光投向简玉：
“所以玉，你的小组有这样的情况吗？”
简玉沉思了两秒。
她想到了效率极高的小组成员们——
觉得在别人饥饿时小声咀嚼也是一种礼貌。
“我想也是有的——”
小蛇们安下心来。
连简玉都面临这种状况，这绝对不是他们的问题！
同样的画面发生在格兰芬多、拉文克劳和赫奇帕奇的休息室里。
“格林格拉斯太急躁了，明明还有那样久的时间才提交，她非要这周就开始写作业——”
“她还要说我们装死不回她话是想划水——笑死，明明是她的问题吧！”
一位不愿意透露姓名的格兰芬多抱怨道。
“我见证了物种的多样性，扎比尼像蚂蟥一样脑仁极小——还有韦斯莱，他根本没有脑子！”
“虽然我不会，但我知道扎比尼的方向是错误的——我拿别人的文章来参考，他还不接受！”
一位不愿意透露姓名的拉文克劳怒吼道。
“诺特不乐意跟我们沟通，他说的话我听不太懂，他似乎想一个人完成——”
一位不愿意透露姓名的赫奇帕奇叹气道。
“马尔福是一坨大粪，我不想再多说什么。”
一位愿意透露姓名的哈利·波特先生如此评价道。
可喜可贺的是，虽说抱怨声震天响，从第一次的小组作业中，霍格沃茨的学生们还是学会了一些东西。
比如50有多么讨厌划水怪，40独自完成整个任务的能力，8有用的知识和2如何和人合作。
所有人都感慨这真是一场酣畅淋漓的小组作业。
“为什么不能赐给我三个像玉·简一样的组员？”
这恐怕是每个霍格沃茨四年级学生们的疑惑。
但事实上，简玉虽然也面临一些问题——但她所面对的和他们不同。
她正在被迫内卷，所在的小组卷出了新高度。
赫敏、安东尼和苏珊在下课后的第一天，就行动了起来。
他们拉着她冲进图书馆，每人都理出了一份资料，并为最终采纳的版本而吵得脸红脖子粗。
“虽然弗拉特沃西这样认为——但飞来咒应当只能搬运非生命物体——”
“但如何解释它能飞来毛虫和鲑鱼呢？或许不能作用于人体只是魔力不足的缘故——”
简玉感到了心累。
四个人已经在开学的第一周写完了一整篇论文，甚至这已经是他们检查的第二遍了！
“不如我们再多提交一篇作为附录！”赫敏气势汹汹，“玉，你怎么看？”
简玉不想看，她只想昏过去。
她安详躺平的人生呢？
为什么要被带着卷？
卷王拱出霍格沃茨！
人不能，至少不应该，在图书馆度过余下的学期吧？
“闭上眼，赫敏。”她有气无力地说道，“你看到了什么？”
“我看到了一片黑暗。”赫敏认真地回答，“玉，怎么啦？”
是的，一片黑暗，那就是我的人生。
简玉无语凝噎。
但赫敏却兴奋地蹦了起来，她大声喊道：
“我明白了——黑暗！一个全新的论点！玉，你是天才！”
“在黑暗中使用飞来咒和在可视的状态下使用咒语或许有不同的效果！”
“我们可以再写一篇作为附录放进论文里——”
简玉惊得羽毛笔都掉了。
不是，这姑娘又明白了什么？
卷王是把自已卷魔怔了吗？
她是不是应该保持沉默是金，防止自已每一句话都能被过度解读？
她真的不想再写论文了！