第54章

学校是孩子成长的摇篮，如何为孩子营造一个良好的校园学习环境，下面几则故事对家长该如何与老师交流、交往应该有所借鉴。

1.体谅老师

一个周三的上午，湖北某小学的学生下课了。四年级学生余亚和周星在教室外的走廊里高兴地交谈着，也许是出于好动吧，余亚从背后抱住了周星，周星侧身一扭，余亚随即跌倒在走廊的水泥地面上。

按一般的常理，学生跌倒在地上，这是很平常的事，不应该有什么危险。但事有凑巧，余亚跌倒时的部位很不好，他的右手手臂骨折了。班主任万老师闻讯后二话没说，便立即将余亚送往人民医院检查。

万幸的是余亚的爸爸是人民医院的医生，各项检查都以最快的速度进行着。万老师陪着检查连午饭都顾不上吃。待余亚伤势确诊为手臂骨折后，万老师用电话请来了周星的家长。万老师见到周星家长后，第一句话便是：“假如是您的儿子手臂骨折，您一定心疼得不得了。现在学生出现意外受伤需住院治疗，两个都是我的学生，我不会偏袒任何一方，但伤者为大，希望您听我的调解。”周星的家长见此情景，还没等万老师余下的话出口，便接过了话头：“万老师，受伤学生的一切治疗费我全部承担，我决不让您为难。”

其后，周星的家长几次买水果等物品专门到医院看望住院的余亚。万老师也自己掏钱买礼物，专程到余亚的家里找余亚的父母，表明自己的观点，希望余亚的父母不要提一些苛刻的赔付条件。余亚的家长见老师如此关心和热情，在余亚手术后不久，便办了出院手续，尽量节约医药费。后来，余亚的家长连营养费、误工费等提都未提，在保险公司结算后，周星的家长支付了保险公司不能支付的余额2300元人民币。在这次意外事件中，双方家长都十分尊重万老师的调解，没有产生任何矛盾，双方的孩子依旧快乐地在一个班级学习。万老师因为双方的家长都这样支持自己的工作，对余亚和周星便格外呵护。

孩子天性好动，出现意外是不可避免的。余亚的家长和周星的家长在面对学生意外骨折时，没有因为感情的冲动和经济的赔付产生矛盾，关键在于双方的家长都能体谅老师的难处，都能按老师的调解来处理问题，你退一步，我也退一步，这样双方家长便都显得心平气和。

因此，在学生出现意外时，家长要多体谅一些老师的难处，不给老师增加额外的负担。

2.不刁难、不责怪老师

在一次家长会上，五年级某班的老师在讲台上讲完话后，一位家长语气很不友善地责问老师，自己的女儿平时数学考试都在90分以上，为什么这次期中考试只得了50多分。这位家长来开家长会本来就迟到了，加之在参加家长会时不停地接听手机，影响了家长会的气氛，且提问态度很不友善，台上老师很反感，只说了一句：“我教了你女儿三年，每次都考90分，这次只考了50多分，是什么原因你应该问一下你的女儿。”后来这位家长匆匆地走了。原来这位考50多分的女生有一次在上体育课快结束时，找学校体育保管室的保管员借球玩。因快要下课了，保管员便不借。这个学生由此嘴里就骂骂咧咧起来。　保管员心里很不高兴，便找老师反映了情况。老师对这个学生进行了严厉的批评。这位学生见老师批评了自己，便对老师也起了反感，考试时原本会做的试题她也不做，却故意只做了50多分的题目，把班级的总分和平均分拉了下来（因为学校都按学生考试的分数评价老师的工作）。

三年都是同样一个老师教数学，学生成绩突然下降，且下降的幅度如此之大，肯定是有原因的。这位家长不从自己孩子身上找原因，不友好地找老师共同探讨解决问题的办法，反而当众责怪老师，且态度很不友善，修养再好的老师也会反感生气的。

3.尊敬老师、支持老师

教师本来是高尚的职业，但教师也是普通人，教师的工作本应得到家长的理解和支持，家长如果刁难和不问青红皂白地责怪老师，老师往往会对这个家长的孩子产生冷淡情绪。曹女士的儿子读初中了。应该说，初中是人一生中最关键的时期。孩子身体的发育，心理的成熟，大多从初中开始，搞得不好，孩子便会养成一些不良的习惯。开学时，曹女士一一拜访各任课教师，请求对自己的孩子严格要求。

元旦来临，曹女士为每位任课教师寄上一张明信片，表达自己衷心的祝福。老师生病，曹女士买一束鲜花去探望，表达自己的问候。老师安排自己的孩子劳动，曹女士总是为孩子准备好劳动工具。学校一些合理的收费，曹女士总是准时足额让孩子上缴。孩子在学校出现问题，曹女士总是及时到学校了解情况，配合老师对孩子进行教育。从自己孩子的嘴里了解到班上有什么不良现象，曹女士总是及时向老师通报情况。总之，自从儿子进了初中，曹女士就将尊敬老师、支持老师作为一个家长最重要的教育义务，时时和老师保持联系，时时关注自己孩子的成长轨迹。

如今，三年过去了，曹女士的儿子已长到了1.72米，比她高了一个头。在三年的初中学习生活中，曹女士的儿子在各科教师的关怀和爱护下，成绩一直保持上升趋势，心理健康发展，顺利地考上了重点高中。

家长尊敬老师、支持老师，老师便会自然地对其学生投入热情，认真管教，由此，学生在学校里就会拥有一个良好的学习环境，从而健康成长。