第20章 第13种能力 与人合作(1)

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

——（中国）雷锋

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业，智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

——（美国）韦伯斯特

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切有善良思想的人的最高需要。

——（德国）歌德

爱尔兰剧作家曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。”那么，如果我有一种能力，你也有一种能力，两种能力交还后就不再是一种能力了，而是两种能力。这就是合作，合作产生力量。

在社会生活中不与他人合作、万事不求人的人是没有的。社会是人类生活的依靠，合作一开始就是人类谋求生存来源的一种行为方式。美国著名成功学家卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15%基于他的专业技术，另外的85%要靠人际关系即与人相处和合作的品德与能力。”由此，合作的重要性可见一斑。

美国学者朱克曼曾做过一项研究。他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来，286位获奖者中2\/3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%，第二个25年竟达到79%。这就有力地说明，科技越发展，一个人要取得事业上的成功就越需要具备与人合作的良好品质。没有互相关心、支持与合作就很难获得成功。

有专家指出：21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人和善于与他人合作的人。与人合作是现代人的一项基本素质与能力。如果一个人不能与他人真诚合作，他就不可能成功。

21世纪是信息的世纪，也注定是合作交往频繁的世纪，21世纪需要的是具备合作能力的人才。社会化大生产的集约化、分散化，交通、通信技术的发展、发达，将使世界变成“地球村”，人际、国际交往日益频繁。与此同时，一系列全球性的威胁也正在日益严重，生态危机，环境恶化，人口爆炸以及资源短缺等全球性的难题纷至沓来，而要解决这些问题，就要求人们必须都具备全球性观念，具有合作意识，要求人们携起手来，通力合作。也只有合作，才能产生足以应对这些问题的力量，才能及时找到解决问题的办法。

联合国教科文组织指出：21世纪教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。而“学会共处”在很大程度上是一个学会合作的问题。所以，要培养孩子在人际活动中能与人共处和合作，这是当前教育的重要目标之一。

“合作”两个字对孩子来说并不陌生。但是，现实生活中，孩子的合作意识还很淡漠。经常会见到这样的情况：当别的孩子有困难时，我们的孩子可能并不会走上前去帮助一下；孩子因为一点小事，可能就会与周围的小伙伴们闹翻。

欧洲著名心理分析家阿德勒认为，假使一个儿童未曾学会合之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。可见，对孩子来说，学会合作是多么重要！

现在，父母教育孩子的观念一定要转变，因为在世界范围内，人们的教育观念都在发生着深刻的变化，人们不再认为智力是成功的惟一因素，事业的成功还取决于非智力因素。比如，与人合作、自我激励、处理事情的应变能力等。我们知道，一场高水平的足球赛，需要每名队员密切配合，否则单个人即使再优秀，他也不能成功，当然整个球队更是不能获胜。

在信息如此发达的今天，只靠个人的努力、单打独斗取得成功的可能性越来越小，合作变得越来越重要。因此，GOOGLE中国区总裁李开复提醒人们：必须时刻警惕合作中的不和谐因素的出现，要悉心学习团队合作的原则和技巧，只有这样，才能真正融入以合作共赢为主题的现代社会。

善于合作，能与人相处共事，将是未来社会所需人才重要的条件之一。离开这一条不可能成为社会有用的人，更无法立足社会，无法生存发展。所以，做父母的一定要让孩子学会合作，让他早日受益。一旦学会合作，孩子就会在学习的道路上越走越顺利，同时，也为未来事业的成功打下基础，成为社会需要的人才。

当今社会是一个呼唤有合作能力的人才的社会，讲求合作共赢。因为在信息化的国际社会里，每一个新理论的诞生均得益于全球知识渊博的学者之间的合作，每一个新的科研成果、每一项事业的成功，都是集体智慧的结晶。由此可见，要想让成功的机会大一些，就必须善于与他人合作。

合作是一个人、一个群体早日迈向成功的重要途径。父母的任务就是培养孩子与人合作的能力，让孩子能够在未来的生活、学习和事业中施展自己的合作本领，助其早日走上成功的大道。那么，到底应该怎样培养孩子与人合作的能力呢？

培养方法一：让孩子明白合作的重要性

“天时不如地利，地利不如人和。”这也说明了合作的重要。让孩子明白，当今社会是一个需要大家相互合作的社会。社会竞争日益激烈，科学技术日益高速发展，社会分工日益精细，而人的智力和知识面却总是有限的，所以，人们为了达到共同的目的就会一起工作，以提高工作效率和生产，这就是所谓的“合作”，合作已成为当今世界人们的主要工作模式。

1961年美国为期10年的阿波罗登月计划，有42万人参加，涉及2万家公司、120所大学。1995年，世界上最重要的科学成果之一，发现第六夸克（顶夸克）存在的证据，就是实验组的800多人共同努力取得的，其中每一个人都要与他人进行密切合作。所以，在现代社会任何成就的取得都决非一个人所能完成，往往是许多人通力合作的结果。要知道，一份合作增加一份成功的机会。可见，合作是多么重要！

当今社会充满了竞争，就更需要合作，合作已经变得越来越重要。美国哈佛大学就业指导小组对几千名被解雇的男女雇员进行了综合调查，结果发现：在这些雇员中因人际关系不好被解雇的要比因不称职而解雇的人高出两倍多。要知道在这些公司，被招聘进去的都是高智商的人才，他们的学识和专业知识都超过普通人，但是他们中为什么有的人会做出特别巨大的成绩，而有些人却默默无闻，甚至是被解雇呢？原因很简单，就是后者缺乏合作精神。所以，一个人是否具备合作精神，将直接导致他未来工作或事业的成败。

哈佛大学心理学乔治·赫华斯教授根据多年的研究成果，把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善与人合作”列为失败的九大要素之首。

法国著名作家巴尔扎克说：“单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能得救。”它就暗示着合作的重要性。《穷爸爸，富爸爸》的作者罗伯特·T·清崎认为，富爸爸最基本的技巧是“把聪明人组织在一起让他们形成一个团队去工作”。这就是在强调合作的重要性。所以，要想成功，要么独立组建一个团队，要么就选择去跟随一个团队，历史上历来打天下没有一个人单打独斗能够成功的。

父母要让孩子明白“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的道理，一个人的成功离不开别人的帮助，离不开与别人的合作。在未来生活中、事业上都需要合作，各种各样的合作。要让孩子不管在什么时候，在什么地方，永远都要记住“合作”。因为合作是取得成功的前提条件。

培养方法二：培养孩子的合作意识

培养孩子的合作能力，还应该注意培养孩子的合作意识。一旦孩子具备了合作意识，他就会在这种意识的指引下去完成合作活动，久而久之，孩子的合作能力就培养起来了。

父母可以多让孩子参加集体活动。在集体活动中孩子能逐渐意识到处处考虑别人的意见，做事要与人合作。在孩子之间发生矛盾时尽量让他们自己解决问题，使他们获得与人相处的经验，培养其与人合作的能力。