第35章 片段阅读字面主旨题总...
解题方法罗列：（1）全面、片面；（2）重要、次要；（3）相对、绝对；（4）主观、客观；（5）论述主体；（6）语气分析；（7）写作思路；（8）表述倾向
错误选项设置：（1）混淆概念；（2）无中生有；（3）次要信息；（4）强加关系；（5）无由比较；（6）表述肤浅；（7）表述宽泛；（8）说法错误；（9）片面信息
一、第1种提问——这段文字主要说明（）。
2007国考-题1
法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。
这段文字主要说明（）。
A、语言兼具工具性和文化性——纯客观、次要信息
B、语言教学中文化教学的特点——纯客观、表述宽泛
C、语言教学中文化教学应受到重视——偏主观、重要信息
D、交际中出现各种语用错误的原因——纯客观、偷换概念、次要信息
正确选项C特点：仅为文段重点句——最后1句的高度概括，其他句子表述的意思一点也没提及。C项的表述文段没有直说，“应受到重视”表明正确选项是文段的“言外之意”（各位考友可以细细体会C项是否为文段“言外之意”）。
解题方法分析
（8）表述倾向：反对语言教学只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授。“只”、“以为”、“往往”表达出作者强烈的感情倾向。
（5）论述主体：语言教学
（7）写作思路：指出语言教学中缺乏文化教学
（2）重要次要：正确选项为文段强调重点
此题其他解题方法均无效，很多考生误以为A项表述最全面而排除其他选项，其实全面性分析在这里没有一点用处。
错误选项设置方式：（1）混淆概念；（3）次要信息；（7）表述宽泛
总结：按照顾斐的说法——“主旨概括题”不能出现引申，那么正确选项C项就会因为有“应”字而首先排除，而本题某图也选C。
很多人在作答“主旨概括题”时都因为某图强调意图推断题才需要找“言外之意”而不敢选具有“言外之意”的正确选项C，所以才会选择表述看起来更全面的A项。
顾斐人为划分的“主旨概括题”和“意图推断题”事实上并没有那么明显的界限，城下君还是那句话——只需要意思表达到即可，不管是“主旨概括题”还是“意图推断题”都只需要考生找准重点内容。
2009国考-题2
詹姆斯?乔伊斯的《尤利西斯》手稿在拍卖会上露面时，考虑到手稿并不完整，只是其中一个章节，拍卖行保守给出60万至90万美元的估价，最终成交价却高达150万美元。《尤利西斯》是爱尔兰的文学国宝，第一次公开出版却在巴黎，手稿也一直留在国外，几十年来爱尔兰人都以此为憾事。得到手稿拍卖的消息，爱尔兰国家图书馆便决定不惜代价把手稿买回都柏林，最终的高价，文学价值和民族感情各占一半。
这段文字主要说明（）。
A、《尤利西斯》手稿为什么拍出高价——纯客观、重要信息
B、爱尔兰人具有强烈的民族情感——偏主观、次要信息
C、文学手稿的价值有时难以估量——偏主观、无中生有
D、《尤利西斯》手稿深受爱尔兰人喜爱——偏主观、片面信息
正确选项A特点：仅为文段重点句——最后1句中“最终的高价，文学价值和民族感情各占一半”的概括。
解题方法分析
（1）全面片面：文学价值和民族感情缺一不可
（5）论述主体：《尤利西斯》手稿
（7）写作思路：解释《尤利西斯》手稿拍出高价的缘由
（2）重要次要：正确选项为文段强调重点
此题其他解题方法均无效
错误选项设置方式：（2）无中生有；（3）次要信息；（9）片面信息
总结：文段表述的全面、片面很容易区分，没有必要像各家机构名师现在这般特别强调，很多考友太重视“全面性”而忽视作为核心的“重要性”。
2010国考-题3
改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，并且基本消化了包括从农业和制造业中转移出来的劳动力存量在内的所有新增劳动力，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。
这段文字主要说明了（）。
A、服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素——偏主观、次要信息
B、产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机——偏主观、次要信息
C、我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展——偏主观、重要信息
D、就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后——偏主观、表述错误
正确选项C特点：仅为文段重点句——最后1句中“发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力”的同义转述。
解题方法分析
（1）表述倾向：第2句中的“尽管”、“甚至已经”、“但”、“还是太低”表达出作者强烈的感情倾向——强调我国服务业吸纳的劳动力远远不够
（5）论述主体：我国服务业
（7）写作思路：建议发掘我国服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力
（2）重要次要：正确选项为文段强调重点
此题其他解题方法均无效
错误选项设置方式：（3）次要信息；（9）表述错误
总结：B项、C项全是出自重点句，但是“产业结构调整”没有“发掘服务业潜力”重要，故而主旨题要求考生从重点句中挖掘重点。考生扣的重点越细、越准，做题速度和正确率就越高。
2014国考-题1
收入分配是一系列社会政治经济政策及其相关制度的结果，因此，改革收入分配，其实质就是改革造成收入分配不公平的社会政治经济政策及其相关制度。收入分配改革，从严格意义而言，并非是“均贫富”的改革，而是使社会政治经济制度更加靠近公平、公正和正义的改革，是为全体社会成员提供更加平等发展机会的社会政治经济环境的改革。有了起码的社会公平、公正和正义，有了可以为社会成员提供平等发展机会的政治经济制度，才有可能形成一个合理的收入分配制度。
这段文字主要说明了：
A、收入分配改革的实质——纯客观、重要信息
B、收入分配改革的背景——纯客观、无中生有
C、什么是真正的社会公正——纯客观、次要信息
D、什么是合理的收入分配制度——纯客观、无中生有
正确选项A特点：仅为文段重点句——第1句中“因此，改革收入分配，其实质就是……”的概括。
解题方法分析
（1）语气分析：文段中“因此”、“其实质就是”语气最重，其引导的内容为文段最重要的部分
（5）论述主体：收入分配改革
（7）写作思路：说明收入分配改革的实质是相关制度的改革
（2）重要次要：正确选项为文段强调重点
此题其他解题方法均无效
错误选项设置方式：（2）无中生有；（3）次要信息
2013国考-题1
先秦儒家的“人情—秩序”理论一方面确实存在压抑人性、压抑情感的消极因素;另一方面，我们也不能否认其正面价值，它是站在治世的高度探寻人生修养之艺术，将个体性情自由与群体政治需要融为一体，把情感发动与秩序建构统一起来，为治世之道开出了一剂良方。先秦儒家的这种治世理论对于当下的和谐社会建设不无有益的启示。如今，我们在强调个性自由的同时，也应当为这种自由设定一个边界：社会和谐。唯有如此，个体真性情的发动才能具有合理性与正当性，个体与社会才能达成统一，而这正是和谐社会建立的根基。
这段文字主要是说明先秦儒家“人情—秩序”理论的：
A、时代特征——纯客观、无中生有、混淆概念
B、现实意义——纯客观、重要信息
C、独特价值——纯客观、无中生有
D、深远影响——纯客观、无中生有
正确选项B特点：仅为文段重点句——“先秦儒家的这种治世理论对于当下的和谐社会建设不无有益的启示”的高度概括。
解题方法分析
（7）写作思路：指出先秦儒家的“人情—秩序”理论对现实的借鉴意义
（2）重要次要：正确选项为文段强调重点
此题其他解题方法均无效
错误选项设置方式：（1）混淆概念；（2）无中生有
总结：文段的表述倾向是肯定先秦儒家的“人情—秩序”理论的正面价值，许多考生因不理解“时代特征”含义而选错。
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解题方法总结：文段重要性分析、写作思路的把握对该类题型全适用，论述主体分析大部分试题适用，表述倾向和语气分析少量试题管用，全面性分析仅有1道试题适用，绝对相当分析几乎没用。
提示：该类提问正确选项大部分都是纯客观表述，没有一丁点引申（注：“言外之意”不属于引申），但不能通过主观客观因素直接排除选项。
错误选项设置总结：次要信息、无中生有、混淆概念是该类试题常用的错误选项设置方式，表述宽泛、片面信息、说法错误用的比较少。