第四十一章 吸收灵气

书接上回，话说陶明一听圆灵说灵气越多越好，陶明此时那是毫不含糊，举起自己的左手，用在另一个世界吸神气的方法，开始吸这些鱼形影子。

陶明记得那个迷惑莲芳妈妈的狐狸影子就被自己左手背的石头状疤痕吸进去了，这些小影子应该更没问题。

陶明把自己吃奶的劲都使出来了，努力地想象，我吸、我吸、我吸吸吸.。。

这段河流上的鱼形影子慢慢地都向陶明的方向飘来，最终都进入了陶明的左手。而且上游不断地还有鱼形影子飘来，陶明这下子吸得是酣畅淋漓呀。

可就在这时。

咣，咣，咣..学校里的大钟敲响了。

是的，上课时间到了。

陶明只好快速地向自己的教室跑去。

被氨水味道吸引来的孩子们也都作鸟兽散，各回各班去了。

“好多鱼呀，真白瞎了！”孩子们一边跑一边说道。逐渐地都回到了各自的班级。

“圆灵，这灵气吸收这么多也没啥感觉呀？”陶明刚坐到教室的椅子上，就在心里问道。

“你现在吸收的灵气都在石头里，和那只狐狸一样，还没有被你的身体真正吸收。”圆灵回答道。

“那你可以吸这些灵气啊，对你也很好吧？”陶明连忙在心里说道。

“小施主，我已无肉身，仅仅是一团灵气，怎能再吸收灵气，不消散就阿弥大肚子弥勒佛了。”圆灵无奈地答道。

“哦，这样啊，那我啥时才能把这些灵气整我身体里啊？”陶明疑惑地问道。

“这个恐怕得你以后自己想办法了，贫僧也不知啊，要说这古往今来不用吐纳之法可以直接吸收灵气的除了你，贫僧还未曾听闻。”圆灵说道。

这..看来只能自己慢慢琢磨了。陶明只能做如此想。

于是，这以后在这个圆灵的半指导下，陶明开始在现实世界里吸收灵气，凡是被陶明看见的影子，陶明是毫不犹豫地都吸进了自己的左手。当然人形的影子陶明是不能吸的，因为圆灵说人是灵性最高的动物，不能乱吸，或是不可吸收。

而在梦中世界或者说九行那个世界，九行依然压缩着自己的木属性和金属性神气。同时在修炼之余，继续给自己的几个学生上课。

在把一部分数学知识和拼音都讲完时，原始人小孩中最大的陶明称呼为小斧子的那个孩子，毕业了。

没办法，原始人到这个年龄就得出去狩猎了，为了种族的延续，大一点的孩子就必须要出去锻炼，这是莲芳的要求，也是族长的要求。

陆陆续续地，在一年的时间里，孩子们都分别毕业了。这最后一个毕业的孩子就是陶明称呼为“老嘎达”的原始人小孩，所以他学的知识最多。但这孩子毕竟小，语文汉字学的很好，已经会了很多汉字。但数学却不是很好。这与年龄有直接关系。反之小斧子同学的数学却是最好的，虽然他没有学到汉字。

而此时九行的金属性神气也已修炼完成，在九行的左手和右手里分别有一个气团在缓缓转动。九行试过，左手指如果用全力点出木属性神气则可以让百米的猛犸象伤口瞬间痊愈，但发出的神气却要不断地改变方位，也就是说神气到达百米外是一束，而不是一片。而右手指全力点出金属性神气则可以瞬间击穿一座大山，但山不会崩塌。这个神气依然是一束，就好比我们现在所说的激光武器一样。

此时陶明的世界也就是现实世界里，陶明已进入了二年级。

在第一学年的期末考试中，莲芳同学考了第一名，而经常上课溜号的陶明同学只考了个第二名。原因很简单，陶明在上一学期里一有时间就跑出去吸收灵气，回家除了做作业就没有多学哪怕十分钟。

二年级的任课老师依然是董振环老师。

这次马小虎同学没有被留级，依然和陶明、二诚一起升入了二年级。

孩子们的玩闹也已升级，马小虎无论在学校里还是在放学后的小孩游戏里始终是第一把交椅。陶明始终都是军师的身份，陶明的原则就是：出主意我来，但去偷谁家的瓜、果、梨、桃这个具体的行动得你们去，我就是指导个行军方向而已。所以凡是陶明认为比较好的人家，这瓜、果、梨、桃被祸害的就少，而那些陶明认为有“大奸大恶”倾向的人家损失的就严重，尤其是生产队队长家，那是屡屡遭贼呀！

还有一件事比较重要，莲芳家搬家了。