第30章 纸团的故事
夜自习间，历史老师在黑板上写写画画，课堂下的学生交头接耳，有低头看小说的学生，不时发出窃笑。
有啃瓜子的女生，兴起与周旁同性八卦几句，偶尔还为学校的帅哥特别排名，因意见不同，为此两人争执不休。
还有打情骂俏的男女，比如曹轩常干这些事。还有昨天晚上在网吧熬夜一宿的网虫们，从白天的课间偷睡至此，也是精神饱满了，与同伙们聊着昨天晚上打了些什么装备，待下夜自习后，今晚上继续组队打团什么之类的话题。
当然也有专心听讲的人，不说别的人，就说我们班的，比如我，你们懂得。
反正校园课堂间这些事情，复杂的就跟奥数一样，说也说不清，突然某一天多了一件新奇事件也不足为奇。
一坨小纸团从空而降，不斜不歪地滚落到我的桌面，坐在我身旁的张浩急忙将纸团铺展开来。
纸条上呈现出龙飞凤舞的字迹，着实让我深究一小会儿，写有：今日丽梅失利，赵云川侥幸逃离。
张浩低声愤道：“靠，我看是故意放任吧。”
说完，张浩便开始提笔写下：原因何在，速速道来。写完，他便将纸团捏好，此时老师转身面朝我们，说道：“早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是什么颁布呀？”
“《十二铜表法》的颁布！”
学生们几乎异口同声道，甚至还有没听课的学生们也随意嚷嚷着，反正只要发出声音就行了，管他什么十二铜表还是十三个电游铜板。
“嗯，不错，就是《十二铜表法》的颁布。”老师看着讲桌上的书，确认字迹后，转身写在黑板上。
此刻张浩高举手里的纸团，丢向第六组的小胖，不幸运的是纸团偏偏落在第五组与第四组的走道间，惊扰了低头在书桌下看爱情小说的女生，张浩用眼神向她示意，她就心领神会地把纸团捡起，继而递向六组的小胖。
虽然都是些琐碎的小事，但那个趣味，在长大后的很多年里，我们都不曾体味过了，更别说同学彼此之间，练就出如此默契的心境。
纸团再一次在空中划出完美的弧线，落在张浩手里，打开一看：奈何半路杀出个程咬金，阻截了丽梅的行动。
“程咬金指的是谁？”我猜不准，便问张浩，他想了会儿，说：“应该是荀季，他和云川君玩的挺好的。”
“难道我们计划就这么快被拆穿了？”我问道。
张浩没有揣测，继续在纸团下方写到：是不是……
张浩持笔半响，迟迟未写，不好意思的看着我说：“荀季的荀怎么写？”
我好想用他的话吐槽一番，比如：靠！你这些年读的书都还给老师了吗？
实际上我只不过鄙视地看了他一眼，接过他手中的圆珠笔，写出荀季两字，张浩恍然大悟道：“原来是这个字，我其实会写的，只是一时半会儿想不起来。”
这句话我倒是信了，有时候我也会遇上这种事情，有些字冥冥之中是学过，可越是去想它怎么写，越是无法写出来，要是不去想这个字，偶尔就会出现在脑海里，感觉挺逗的。
张浩再一次把纸团丢向小胖，恰在此刻，老师转身面对我们，余光里看到课堂间有一物体抛向另一边，提高声音道：“有些同学啊，上课就是不认真，以后高考了你们就知道后悔了……”
所有开小差的同学同一时刻挺直身板，扭正脑袋，此时大家觉得理所应当的该听听老师讲些什么了，老师手指胡乱指了指，道：“有些同学自己不想学习也罢了，非要去干扰别人，你不学就不要祸害他人。”
“是啊，有的同学就是那样。”
“老师说得是，这种同学拉出去枪毙一百次都不觉得可惜。”
“一百次算毛，应该一千次。”
几乎所有的同学都开始对同一件事物抱怨不是，说来也奇怪，好像所有人都是受害者一样，嘴里吐露出来的就像宣告着：我是无辜的，我是受害者，我被干扰了等等。
无论你是干扰别人的人，还是喜欢被干扰的人，都展现出一脸无辜，蒙冤受屈一般，我突然想说，我的班级真的好乱啊。
老师鄙夷地看向每一个人，提前书本继续讲课，这种事情对于老师来说，已是司空见惯，习以为常了，再多说都是没用。
课堂间再一次恢复大家期盼的凌乱，各干各的，你有你的情书没写完，我有我的话题没聊完，反正趣味相投者，必然继续先前没完成的事。
多美的画面，多令人怀念的曾经，很多年后工作了才知道，有空调的办公室，远不如闹哄哄的教室。
也许我们怀念从前，其实并不是它有多么美好，只是因为它再也回不来了，不是吗？
小胖将纸团再一次丢回来：是的，就是荀季。
我目视讲台，淡淡地说：“我们还是算了吧。”
“为什么算了？”张浩问道。
我没有回答，因为我不知道为什么，或许我内心深处就觉得赵云川其实很配张淑玉，但又有些不甘心，张淑玉被那么多人追，可她始终无动于衷，如果我真的成了她的男朋友，是不是一种可以炫耀的资本？
没有成熟的我，并不知道这一切只是我的虚荣心在作祟，别人认同的美好事物，我不一定认同，但别人渴望得到却又得不到，如果我得到了，那是不是令很多人羡慕？
（此事下课再议）张浩把纸团再一次丢回小胖，正好被老师逮住，老师或许可以睁一只眼闭一只眼，但因为之前提醒过众人，可大家还是肆无忌惮的干着自己的事情，不由得老师生气。
“张浩，你把老师的话当作放屁你是怎么做到的？”
顿时历史老师有些急了，一不小心说错了话，惹得在座同学哄堂大笑，老师连忙敲打课桌制止道：“别吵了，张浩，丢纸条给谁呢？”
张浩没有回答，桌下的脚轻轻地踢了我一下，再向我暗示什么，可能是接下来准备让我帮忙配合说些什么。
“张浩，起来说话，让大家看看你，比起丢纸条给谁其实我更想听你说写了什么。”老师慢步走向第六组与第五组的走道间，可他发现地上的纸团突然不见了。
老师并不知道，就在他向张浩发问的那一刻时，之前那位传递纸团看小说的女生急忙一脚踢向地上的纸团，结果纸团滚到了别的地方，紧接着其他同学继续把纸团当作皮球似得踢走。
目的都是一致的，帮助同学，摧毁作案证据，让老师掌握不了把柄，从而学生可以狡辩。
你看看，那时的我们，简直就是串通一气，狼狈为奸，一致向外，如此团结的班级，真是世间难寻啊。
想想小学时代，班级里总有那么些爱打小报告的同学，或许长大了，彼此之间都懂得互相尊重，互相帮助，今天你帮助我，我明天或许就帮助你。
张浩起身道：“我帮安澜传递纸团的！”
“什么？”
不仅仅是我，近乎所有人都为之惊讶，张浩是什么人，怎么可能会出卖朋友，何况他与我的关系，可是事实摆在眼前，我敢说这话不是出自于他口吗？
我对苍天发誓，上帝作证，我是一个好学生，从不迟到，从不请假，更别说逃课之类的事情，但是……
我连忙起身，对着老师说：“因为我不明白古代中国商业发展的特点，所以用纸条传递的方法请问……”
我没有说过我不能说谎吧，恩是的，我没有说过。
此时我在同学间寻找一位学习成绩尚好的同学，因为说小胖，可能老师门牙都得笑掉不是吗，老师还不知道我的成绩与他的成绩吗。
当我目光锁定赵书婷时，只见她眉头紧锁，似有苦苦哀求道：不要说我，不要说我啊。
我几乎把班级里成绩好的同学都排列了下，再结合众人的关系，恰好她的位置在第七组，赵书婷便是不二人选了，于是我不顾及赵书婷内心有多少个不愿意，我还是说道：“所以请问了赵书婷。”
听闻我的话，张浩内心一百个不满意飘过，看向我的眼神也是惊讶的很，老师略有疑迟地看向赵书婷，问：“真是这样？”
赵书婷还能怎么样，事已至此，只能以身作则地站起来，道：“是的老师。”
“那好，你说说古代中国商业发展的特点给我听听。”老师站立的位置距离赵书婷不过一米处发问。
赵书婷沉思一会儿，道：“1、中国人很早就学会经商，商业起源很早，并且在不断地发展;农耕时代的中国商业和商人的命运，与政府的商业政策息息相关。2、春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，然而整体看来，古代中国商业发展始终处于封建政府的抑制之下。3、古代中国的商业发展促进了经济的进步，商业繁盛促使了古代都会的大量兴起。如果没有说错，以上三点便是。”
赵书婷一口气讲完所有的特点，我还真没看出来，她居然能答的如此流利及准确，我表示很佩服，老师也表示很满意，但嘴上冲着我说：“安澜，以后像这种问题直接问我就好了，知道吗？”
我在内心长舒一口气，连忙点头，老师说道：“都坐下吧。”
就在我们以为此事终于得到平息的那一刻，张浩急忙说道：“老师，安澜撒谎，他其实是在写情书！”
“我靠，你说什么？”
这句话来自于我，真的来自于我，连我自己都不敢相信是来自于我，因为张浩的话将会引发的不仅仅是一场风暴新闻，更是上演一场闹剧的开端！
我内心连连叫苦，难道兄弟，就是拿来出卖的吗？