第313章 北进运动

与明朝议和成功解除了南方的后顾之忧北平军就可以集中力量对付鞑靼了北平军八万多军力中抽出近五万精锐组成北伐军由第一集团军总司令周天寿指挥由居庸关北上开始了北征之旅

而在大宁驻守的第二集团军第二军也要协同作战并且负责粮草接应其实自古以來中原王朝对北方的游牧部落用兵一般都比较吃亏不只是因为客场作战不占地利还因为道长路远粮草难以补充

另外游牧民族沒有所谓的根据地也不用守城打不过就跑路尽可能把战线拉长北伐军一方面要防备敌人的游击战术一方面还要分兵保护粮道以面粮草被劫总之十分吃亏

正是因为游牧民族十分难打万磊才点名让周天寿挂帅出征因为周天寿老成持久比较稳而且参谋总部不但给订出了一个可行的战略计划挤压蚕食即稳扎稳打一点一点地抢占蒙古高原的东南部渐渐地将鞑靼部逼向西北蛮荒之地

军队稳扎稳打的同时万磊还准备搞北进运动即是鼓励百姓北上从事牧业并把所占领下來的牧场大片大片地划出來给新入驻的牧民养马牧羊

其实中原王朝一直无法有效地控制蒙古高原就算是最强盛的汉唐时期也无法将那一带真正地收服因为那是一片天然的牧场本來就是游牧民族的乐园农耕文明难以在这一片土地上扎根

哪怕是把上面的游牧民族赶紧杀绝很快还会有另一批人取而代之；就算是强行迁移中原百姓北上最终不是被游牧民族灭掉就是会“胡化”形成另一个新的游牧民族继续与以农耕文明为主的中原王朝相对抗

而中原百姓以自给自足的农耕文明为主小日子过得相对滋润游牧民族地处草原物产稀少生活相对困苦自然无比向往中原的花花江山一旦中原王朝国力不济他们就会乘虚而入自春秋到明初近两千年來无不如此

这两大文明在对抗中过了近两千年矛盾已经激化到了难以调解的地步自秦朝开始中原王朝开始修长城试图拦住游牧民族南下的铁蹄不过这些城墙只能拦得一时拦不了一世该來的时候他们还会再來成为中原王朝挥之不去的噩梦

汉唐的和亲政策两宋的岁币外交无一不是无奈之举甚至还出现五胡乱华和蒙元称治等惨痛历史同时游牧民族也付出过很大的代价比如说匈奴突厥契丹等民族都被赶出蒙古高原这一片牧场西迁到荒漠地带去

现在占领蒙古高原的是鞑靼部蒙古人北平军要解决的不只是这些蒙古人还有两千年遗留下來的老大难问題即农耕文明与游牧文明的冲突问題而说到底两大文明矛盾的根源就是经济结构差异

由于地理气候的差异中原适于农耕草原适于放牧中原百姓种植的农作物易于存储可以囤积起大量粮食对天灾有很强的抵抗力还可进行社会分工发展工商业进而建立自给自足的经济体系

而游牧就不一样了草原的承载力有限能放养的牛羊是有限度的所以游牧民族要逐水草而迁移如果遇到灾年水草不丰牛羊就会饿死人就得挨饿这个时候游牧部落要么自相残杀要么把手伸向南边

另外由于游牧民族以放牧为主经济结构单一手工业落后很多日用品如茶叶瓷器炊具等都无法自足对农耕文明有很强的依赖性中原王朝占有边贸主导地位自然以此为手段对游牧民族进行羁縻双方本就脆弱的双边关系往往会因为贸易摩擦而破裂进而引发战争

其实要解决这一问題也不是沒有办法办法就是将农耕文明与游牧文明整合起來实现经济政治一体化只是这个办法在以小农经济为主的封建社会行不通因为小农经济的自给自足性决定了其具有很强的封闭性

而北平行省已经开始步上工业化的道路工业化的特点就是开放性与扩张性工业生产需要丰富的原料和广阔的市场而蒙古高原就是一个羊毛产地只要圈起來养羊就能产出大量毛纺业所需的羊毛

当然此次北进运动非一朝一夕可功成的其间不但要驻扎军队保护牧场和百姓防止鞑靼人反扑还要在牧场上修栅栏筑城镇建铁路以此加强对草原的控制同时为了防止牧民胡化并闹分裂公民教育和爱国教育也要跟上

其实游牧民族之所以桀骜难驯很大程度上也是因为他们是部落制的一个部落族长拥有绝对权威族人只认族长不认国家唐朝时期就收拢过很多游牧部落可是不久之后就叛乱无常这主要是因为这些人沒有国家归属感

为了避免出现唐朝那种混乱局面万磊一般不会收拢蒙古族就算是他们主动來降万磊也会把他们打散了与北进的牧民杂居并“硬性”规定所有牧民都要接受学堂教育而适龄儿童全部要接受中小学教育以培养公民意识和国家归属感

三月二十日北伐军就传回捷报第一集团军三万精骑在沙井一带与鞑靼首领鬼力赤所部的五万骑兵相遇周天寿借助火炮的辅助在战场上占据主动双方激战一日鞑靼部力战不支全线溃退北伐军乘胜追击斩首两千俘虏近千更缴获了大量牛马

北伐军首战告捷一战就控制了南部草原而周天寿沒有冒进而是分兵屯驻开始用稳扎稳打的蚕食战略

与此同时万磊一面派人去划分草场一面向社会公开出售这些草场为了鼓励百姓北上牧羊几十公顷的牧场卖价只是象征性的一银元那些家贫买不起羊的政府还无偿提供十只种羊甚至还许诺养羊给补贴每一百斤羊毛给一银元的补贴

如此多的优惠政策一些刚刚加入北平行省相对穷困的百姓都心动了他们虽然知道北上牧羊有危险不过在巨额利益的驱动下他们还是愿意冒这一把险一些官兵也抢着认购牧场毕竟土地是恒产囤积牧场也算是一种投资为此万磊归定每人只能认买一份以免一些人大量囤积牧场却抛荒闲置

与逐水草迁徙的游牧民族不同这一批新來的牧民其实是定居的牧场主牧场是固定的彼此之间沒有界限之家而牧场划出來了还会围上铁丝网作为边界以防狼防贼不过这些都牧场主自己的事了万磊只会平价提供铁丝

另外那些矿区是不会出让的万磊还指望着以后在矿区上建立大型矿业基地呢而平辽铁路开通之后就开始重点建设平蒙铁路连接各矿区基地并以此加强对蒙古高原的控制

正当万磊忙于攻略蒙古之际明朝廷却陷入了一片争论之中而争论的主題是要不要师“夷”长技以制“夷”以六部尚书为首的文官集团都觉得应以和平发展为主主张与北平军停战并暗中偷师其长技用以增强自身的实力

而以秦王谷王为首的勋贵集团则主张联合鞑靼部进攻北平军拼死把北平城抢下來那就什么都有了也用不着师夷制夷了当然秦王谷王等人之所以有此提议也是有私心的因为北平行省地处北方如果攻占了最得利的不是朝廷反而是秦王

而秦王对北平行省的觊觎已经不是一两天的他早就幻想着鸠占北平行省借用北平强劲的“国”力与军力再一举南下“竣难”抢夺那高高在上的皇位

这样吵吵吵了十几天都沒有一个定论不过到了三月二十二日朝廷终于不吵了因为鞑靼部被北平军大败的消息已经传來联合鞑靼部共讨北平军的计划成泡影师夷制夷派开始占上风建文帝也最终下定决心先和平发展

这不三月二十八日和议之后的第一支使团正式入驻北平城而这支使团还以礼部侍郎董伦为大使并负责主持“偷师”事宜

其实董伦上次來谈和议的时候就开始偷师了并把北平城所用的中小学教材都拿回去让人研读不过这越读就越是一头雾水所以不得不花钱找人教请了几个“家教”之后才发现这些教材教的只是基础知识凭这些皮毛根本就弄不出火车來

而董伦也打听到教授高级技术培养高级技工的是北平工科学院就连所谓的蒯总工程师都在其中任教不过这些学院不是谁都能进的而且这个学院的学员和教授都十分团结董伦派人去利诱却沒人愿意投靠

偷师技术和偷挖人才的手段都告失败董伦很是无奈却又束手无策暗的不行那只能來明的这天一早他就穿戴整齐前來拜访万磊洽谈技术转让的事宜因为他知道白拿的好事是沒有的了只能寄希望于交换