第七十二节：收获不浅
第二卷：烈火真金第七十二节：收获不浅
第二天早上，叶子又觉得身体非常不舒服。.com由于没有很好地补充营养，旅途劳顿。身体开始报复叶子，她觉得头脑昏沉，有点睁不开眼睛。酒店叫早的铃声响起，叶子爬起来，又躺了下去。然后她又爬起来，挣扎着来到洗漱间洗漱，她发现自己的脸浮得厉害，仿佛肿起来了似的，眼睛都只留下一道小缝。
叶子想，这样下去，可能真的支撑不下去。路途这么遥远，怎么办？就是要死，也得回到家乡吧？想到这里，她眼睛红了红，想起昨天易洪林局长送来的鸡蛋和玉米，就赶紧洗漱完毕，拿出一个鸡蛋，慢慢地吃起来。鸡蛋已经冷透，吃着也没有什么味道，叶子说：吃下去，身体一定要好起来，可不能拖累了好人。
也许是真感到饿了，叶子吃下鸡蛋后，觉得舒服了一点。她慢慢地坐到梳妆台前细心地梳理自己的长发，经过这几天的折腾，长发似乎变得枯萎，失去了往日乌亮的神色。
叶子，起来了吗？吃饭了。
易洪林的声音。
叶子心里一热，赶紧说，好，我就来。
要记得带齐行李，晚上不再住这里了。易洪林在门口耐心地交待。
嗯，谢谢师哥。叶子脱口而出，她没有哥哥，觉得有易洪林这样的哥哥，真是人生一大幸事。
叶子拿着行李来到吃早餐的餐厅的时候，易洪林立即走过来注意地看着她说：叶子，你脸色很差，快点来吃点东西，白天要听课和讲座，我怕你吃不消……
叶子说：师哥放心吧，我一定坚持到底。
易洪林有点欢喜，叶子终于肯说话了。
林叶子在早餐的时候吃下了一个面包，一碗汤，这是她这个星期来认真吃过的第一次饭，易洪林有些欣慰，他想，也许她会很快好的，这么小的女孩子。
吃过早饭，大家就出发来到一所初中，这里是全国英语试验基地，学校的成绩是出了名的好。叶子羡慕地看到，在学校进门大厅的墙上，摆满了这所学校教师们的研究成果，有论文，更有教育专著，还有老师们得的国家级的各种奖励。
首先，叶子她们一组要做的事情就是听这里的英语课。
上课了，四十五分钟下来，叶子听得情绪激动。这里的学生的英语基础是不可想像的好。教师整堂课的语言全部都是英语，如果不是有英文的对照，有的地方甚至没有听懂。
更可羡慕的是，学生们对于老师的讲课毫无障碍，大家一个个举手回答问题，非常清晰，他们的英语水平应该远在叶子之上。整节课的过程，老师只是一个看客，一个引路人，都由学生主动完成，这是一种高级形式的反响热烈的自学。
叶子翻看了学生的作业，都是带有思维性的题目。身边的学生告诉她，她们的英文单词积累，靠的是平常的阅读，老师一般是不教单词的，老师只带领大家读故事，而后让学生记其中的单词，有时候，老师会把单词编成儿歌让他们体会。读过故事后，大家就互相讨论，老师会要求大家运用这故事里的单词和句式回答问题，每一个人都必须回答一至两个问题。有时候将同学们分成几个组，分组讨论，组长提问，组员回答。
下课后，叶子问英语老师教课的心得，英语老师说：我们教英语，关键是要创设语言的环境，让大家去运用，运用才能熟记，才能理解，才能更加灵活地运用。叶子认为，这正是得了英语教学的精髓。
叶子忘却了陈玉明，也忘却了其他人，沉浸在得到知识的满足感里。
她记住了这个地方英语老师的那句话：教英语，关键是要创设语言环境。
叶子又拿着记录本到处参观学校里的环境。她心里羡慕地想，如果能把家乡的学校都建设成这个样子，那孩子们的素质又该上几个层次了。
易洪林到处寻找林叶子。他跑得满头大汗，却是不见叶子的踪影。
哪里去了？易洪林烦恼地想：她应该听听那堂讲座，都跟她说了……
来自全国各地来参观学习取经的人，挤了满操坪，正在那里看孩子们做操。这个学校是很有创意的，孩子们做操的地方都有一个红色的小十字，大家都站在这个十字上，队伍整齐得不可方物。
叶子正看着整齐的伍，易洪林跑过来说：叶子，你在这里啊？害我好找，快点，英语教学法讲座马上开讲了！
叶子一楞，这才发现自己看得太投入，都把下面的内容忘了。
快点！迟到就不礼貌了。易洪林不由分说一把拉住她的手，拽着她就跑。易洪林的大手温暖而有力，叶子被她拽着，又挣不脱，脸都涨红了。
叶子气喘嘘嘘。易洪林这才发现自己太急了，不好意思地松开手笑道：叶子，我是不是太粗暴了？
林叶子说：谢谢易局长，我差点忘了。
两个人来到阶梯教室，里面已经坐满了人，很多人拿着相机和录音机，在那里静静地等着，大家都是一副虔诚的样子。叶子心说，看来和自己一样心情的人还真不少。
易洪林带了一个摄像机，打开来细心地在那里摄像，叶子羡慕地看了看，然后埋头记笔记。z
叶子，给你，这样，就可以了。易洪林告诉叶子操作的办法。叶子按照易洪林的指点，拍摄了一会儿，再打开来，发现那效果真不是吹的，不由得感到了自己还拿着笔写的落后。
叶子，你拿着它吧，我还有一个相机，等下让他们递给我，出来学习，光用笔记是不行的，机械运动怎么能比得上现代技术？
叶子脸红了一下，接过相机。
讲座老师讲的是现代教育理念和技术。
叶子这个土老冒现在才知道，要搞好教育，光靠一腔热诚是不行的，必须运用现代各项技术，形成立体的教育体系，然后个体的教育者运用这个体系，生动活泼地演示，带领学生探求知识，掌握生存技能。这比叶子平时想到的教育学生的方法的意义宽泛多了。
叶子专注地拍摄着，脸上泛出了红润。
易洪林细细地看着她，她发现叶子在专注的时候，整个人有点像一尊小小的雕塑，非常宁静，富有美感。他的心就又如被拨动了的琴弦，悸动了。
天气依然很冷，但整个阶梯教室里温暖如春，上千人的教室，却非常静，只有老师温润的讲课声音在回响。
叶子羡慕地想：什么时候我也能讲出那样的课呢？什么时候也有那么多人愿意听我的课呢？
她怀着这个小心事，渐渐地心里有了希望。身体里也增了一些动力。
一堂课很快就结束了，叶子早已怀着激动的心情跑到讲台去，要了讲课老师的电话号。易洪林奇怪地看着她，觉得这女孩子真是不可思议，这样痛苦的时候，还记着去要电话号……
叶子回到易洪林身边的时候，人群已经慢慢散去。
怎么样？叶子，今天很有收获吧？易洪林笑着看她。
林叶子扬了扬眉毛，眉宇间开朗了不少：是啊，易局长，今天真的是不枉此行啊！我有一个想法，请您批准我进驻一所学校，我要把那里作为试验基地，按照自己的想法和创意，为孩子们创造一个全新的英语教育环境，探索一套行之有效的教学方法。
呵呵，看你……易洪林笑着没有说下去，点了点头：好吧，依你！
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