第261章 印应雷
第261章 印应雷
“学生印应雷参见皇上草民印应雷见过各位大人”
“学生”我一时沒有反应过來
印应雷不慌不忙地解释道：“陛下学生乃是嘉熙二年（1238年）进士先帝宝祐二年（1254年）任和州守目前沒有官职在身所以草民自称学生也”
昨日朝会时我并沒有仔细观看三位候选人的容貌这时我才仔细端详起此人不知为何我的大脑中突然闪现出一位古人的名字三国时期人称凤雏的庞统庞士元
所有的读书人只要取得功名后对上都可以自称学生印应雷这般自称也无可非议
我淡然道：“印应雷坐下吧开始”
“是陛下”印应雷坐下后道“陛下各位大人印某一介书生手无缚鸡之力因此如果让印某出任临安战区制置使一职则印某只会以计临敌”
从印应雷的出场來看似乎比起前面两人都要精彩或许这就是他的性格所致吧
“计将安出”
“陛下倘若三年后我朝大军北伐陛下准备让临安战区的将士从何地进发呢”
我听罢心中一乐这印应雷难怪宋理宗不喜这是面试应当是我在问他他倒好反而问起我來了看來与传闻颇为相符此人思维异于常人而且胆大甚至比那吕信的胆子更大我笑笑道：“印应雷这有何讲究吗”
“陛下选择进攻路线当然是有说法的”
对于北伐我的初步打算是多路进攻齐头并进而通过海军协助直扑京津一带也在构思中当然这些都只是一个模糊的想法而已
“既然陛下不愿明示那学生便自行猜测了”印应雷见我不说话继续道“学生猜测陛下是想让临安战区的将士们走水路从京东东路（今山东青州）以北的某地直接北上”
我心里一愣眼睛瞪着印应雷道：“京东东路”
“正是陛下我朝水师优势明显从京东东路上岸直接攻击蒙古人的腹地或许会有意想不到的效果”
“印应雷仅凭一个临安战区的几万人马你就不怕孤军深入被蒙古人歼灭吗”
“陛下学生继续來猜测下”印应雷笑道“以陛下之神自是不会只出动一个临安战区的四川襄樊两淮有可能陛下会四箭齐发况且学生带领临安战区的将士当然不会和蒙古军队硬拼”
我是有走水路的打算但至于是否就会派遣临安战区我却根本沒有考虑过我的潜意识中是想打造一支类似后世的海军陆战队
“那你意欲如何”
“陛下学生当然怕不过怕也沒用啊陛下如果将重任交给学生那学生也只能去啊学生想过不要不去硬拼采取打得过就打打不过就走的方法还是有一线机会的”
“听上去怎么像游击战”我暗自惊道莫非这印应雷和四大制置使有过接触
“走走向何处”
“陛下京东东路地势平坦适合蒙古骑军的规模开展学生自然不会留在那里西进再西进学生其实也沒有完全想好只是有一种直觉一路西进千里转战太行山”
“太行山”
“是陛下太行之地势突兀明显可以牵制住蒙古骑军的长处我临安战区以步军为主可以依托太行之险占山为王蒙古人如果想要剿灭我军非得以数倍之兵力围之依照目前敌我双方的兵力來看基本上是旗鼓相当学生率领临安战区的数万将士至少可以拖住敌人的十万军队这就减轻了其他几路北伐军的压力学生只需要坚持到我朝诸路大军破敌然后再从山中杀出里应外合一举消灭蒙古军队的有生力量如此大事可成也”
不论印应雷的方案是否可行单就是这份计划的豪气就足以让在座之人震惊就连军事经验丰富的史岩之也觉得印应雷之胆大不免暗自赞道有气魄
要知道四万大军深入敌后极有可能被全歼印应雷的计划有些类似刘邓大军千里跃进大别山之壮举但是一旦站稳脚跟的确就像是在敌人的心脏上插上了一把尖刀
陆秀夫问道：“印先生如果蒙古大军不來包围呢”
“那我等便四处出击遇到无人驻守的城池便夺之如有大军则避之总而言之我临安战区以山贼或流寇的形式出现在蒙古人的腹地犹如一把尖刀随时会在其中搅个天翻地覆”
陆秀夫脱口而道：“山贼流寇这不就是一场规模浩大的游击战吗”
“游击战”印应雷也露出惊讶之色“什么是游击战”
我笑笑言道：“印应雷朕來问你从海边登陆要到达太行山一带遥遥千里且不说部队辎重甚多就只是数万大军也不是轻易可以转战的你对此有何打算”
“陛下因时间匆促学生并未有全面详细的计划但是若要转战千里就只能化整为零尽量穿行于人烟罕至的羊肠小道遇弱则灭之遇强则绕之最终集合于太行山下再化零为整”
我继续问道：“即使可行沿途补给如何做到”
“陛下学生刚才讲过进入北方后我战区以流寇形式存在那么每一处蒙古官府每一户蒙古富户还有原金国富裕之家都是我等之粮仓”
“抢劫啊”
“沒错陛下这和蒙古军队早期的做法一样以战养军”
这个印应雷倒真是块打游击的料沒有吃沒有穿自有那“敌人”送上前沒有枪沒有炮“敌人”给我们造
范文焕惊呼道：“这就与强盗行径无异啊”
我点点头道：“范爱卿过程并不重要结果才是朕需要的强盗也好正规军也好只要能完成任务就是对的印应雷你的计划中有两大难点一是如何到达太行一是到达后怎样在太行山内生存下去针对这两点你给朕一份详细方案不管最后任命谁为临安战区制置使也不管朕是否会派临安战区从水路进发朕都会好好研究下你的计划”
“是陛下”
“好了印应雷你还有什么要说的”
“陛下当然还有刚刚学生说了战区未來的任务一旦确定了目标和任务那就要在事先进行针对训练了学生虽然沒有正式在军中服役但也知道我朝以步军为主在北伐之前这点是无法改变的所以在战斗中必须要让我朝的将领们清醒地认识到审时度势善用环境扬长避短集中优势力量打歼灭战如此一來才可能做到此消彼长慢慢就此改变双方将士的数量最终形成以多打少的局面如果学生担任战区统帅之职则学生的主要精力会放在练将之上而非练兵因为练兵非学生之长”
陆秀夫问道：“印先生依你之见如何才能集中优势兵力”
“陆大人印某所言是集中优势力量这并非单指兵力一旦临安战区深入敌人内部后则只有在运动战中才能找到这样的机会创造出优势一战定胜负战完便撤”
我赞道：“撤离一个战场后再次寻找下一次战机如此循环反复不拘于一点一面”
“陛下圣明学生正是此意”
陆秀夫心念一动突然说道：“敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追”
“恩”印应雷思索片刻后看向陆秀夫半响后才叹道“陆大人精辟精辟啊印某不及也日后印某定当登门求教还望陆大人不惜赐教”
陆秀夫笑笑也不言语
印应雷见陆秀夫不回答有些着急道：“莫非陆大人瞧不起印某”
“非也非也”
“那是何故”
“印先生因为说出这句话的并非陆某日后若有机会陆某定会给你引见”
印应雷抱拳道：“我朝还有如此高人陆大人费心惦记印某感激不尽”
我见有些偏題便道：“印应雷还有补充的吗”
“有有的陛下还有一点就是学生会训练一支细作营虽说北方之地乃是我朝旧地然毕竟失去了一百多年当地的百姓大都是在金国或蒙古的统治下成长起來的因此学生会派出这支细作营先期返回摸清当地环境以图接应这点十分重要更需要得到朝中细作部门的帮助”
“恩这点自然沒有问題印应雷如果沒有了就先退出吧”
“等等陛下还有最后一点”
“说吧”
“陛下学生对于战区的士兵除了按照我朝的正常训练方式外还会增加一项野外求生技能的训练不然到了太行山后不被蒙古兵打死也会被恶劣的环境折磨而死”
这印应雷就像挤牙膏似地一会冒出一点我知道给他们的准备时间只有昨天晚上印应雷的很多想法可能都是在面试时才临时想出來的
“好了还有什么想法一并在奏折里吧印应雷退下”我不再给他机会直接道“下一位范文虎”