第13章 垂头丧气，告？
13、垂头丧气，告？
狗有狗道，蛇有蛇路，“一切向钱看”的时代，掌握教师命运的教务处下达文件：每个想晋级的老师必须开设公选课，作为职称评价参考。这其中实质是：公选课=教务处的“小金库”（每个学生必须向教务处交报名费），相当于中学普遍开设的“兴趣班”，目的只有一个，就是捞钱。教务处规定：选了课的，只要学生末了交了一篇结课论文，那么不分高底都得给他们80分，这就直接鼓励了学生混课、逃课，你甚至可以完全不来，未了突击一篇小论文、叫人代笔或干脆电脑下载一文了事。然而，娴?属完全无知时代实质的这类老师，她只知自己开出的选修课，选修的学生越多，自己就越有魅力——明摆着号召力强嘛！
《国际政治》是娴?最喜爱的课程，所谓：博晓古今，可立一家之言；学贯中西，或可成经国之才！选课的学生有300人之多，竟然超过了教室容纳量！娴?觉得特有面子。即使课被排在周日下午（二点至六点，连续5周，即4小时×5周=20课时），她也无所谓。
看客不妨来比比：乐舞老师普遍地是‘一对一’上课，即他们带一个学生的课时津贴==政治老师带300个学生的课时津贴，且若要乐舞老师出动，学校领导还得陪笑脸出奖金（当然，领导乐意着呢）；而马列教师，大家都知道，有人愿意选你课，你就念‘阿弥陀佛’吧。大智慧被廉价、靡靡之音被尊从，可见一斑。你也就不难理解：某个时期，为什么有传闻：部队里“打仗的不如卖艺的，流血的不如脂粉的！”为什么军队出现了那么多脂粉将军？哈，该谁来统治枪口？
有这么多人选课，娴?兴冲冲地来到电教室。冲进教室一看：不是300多吗？怎么才一半不到？这可是面对全校的选修课啊，200多人为什么开课第一天就‘****’?!难道自己真如赖主任所说……‘反革命’……学校大部分学生讨厌我吗？（以后她还会知道：对于选修课，真正一节课不拉的，也就二、三十个，这就是真实情况——独子代大学生的混课风范！）一时不适应，摄像头都忘记打开，大脑也因自卑而出现短暂空白。
自由散漫的公选课，注定了脚跟发虚的娴?，今天将要状况频出。
“怎么回事？”娴?惶恐。/“老师，每个班都一样的。你这已经算很好了，”好心学生，“可能课重叠了。”
“重叠？”/“对。可能考驾照、做实验、开党会呀……或上其他选修课：淑女班、钢管舞、调酒师等等，五花八门。”
“学校怎么可能排重叠课？”孤陋寡闻的娴?茫然着。
叮叮叮——，上课了，她象往常一样，走下讲台、步入学生。她用一天比一天大的嗓门照例谈了一下政治课的重要性等开场白，然后插播录像，然而，电脑系统出故障，死机了。
“班长，帮我去叫电教管理员吧。”
电教管理科长来了，有着科长的戾气，却无科长的底料。一如既往地面若冰霜来了，搞半天不行，嘟嘟哝哝咒骂：“人有生老病死，电脑硬是要坏，你叫我怎么办？我也没办法。我等下叫XX来。”
来的却是学生！——电教管理临时工往往是在校计算机系学生！这个必然！因为“电教管理中心”正式工只有个别是专业人员，其余都是滥竽充数的‘后门人员’（在校领导的家属）。
“哦？”娴?见状吃惊，“我还以为学生弄不了。我们在座不是也有行家吗？刚才你们为什么不帮我弄？”
“不允许”、“否则他们就要下岗了”、“我们又没领钱”等等，学生应。
临时工弄好离开后，娴?的光盘《国际风云人物》放进去却怎么也动不了。“怎么放不了？太奇怪了”，左弄右弄，她急出一身汗。学生轻描淡写地：“山寨货。”
“山寨？”娴?不明白新一代的词汇演变：土匪山寨=草头政府=假、仿冒。
生：“到处是山寨货，不奇怪。我老家，政府还建了个山寨‘白宫’呢，蛮漂亮的。”
娴?认真辩解：“不山寨。我这盘可是花了高价买的正宗货。”
“老师不知道啊，我们学校的电教系统本身是山寨的，它专门支持山寨商品，它是非盗版不能播！”一生大声揭秘道。
“啊?!还真是……我就买了这一次高价碟，”娴?有些不好意思。
“老师也买盗版？”
“这有什么。盗版有理！在知识领域，求知是最正当的权力。”学生替老师辩护。
娴?：“盗版不能说正当。但偏偏正版播不了，见鬼了。堂堂高校竟有这种事？”
“太有了。”
“这是在新华书店高价买的，绝对正版。你们看看，多扎实，”娴?甚至举起来给大家鉴证。
“我们学校的多媒体教室是非盗版不能播！”学生重申。
“这不可能吧？”/“绝对真理！”
“那我就用盗版试试。”果然，《****运动》盗版一塞进去，系统就顺畅地运作起来，音响也‘哇’地一下出声了。事实面前，它的确是‘真理’。原因：学校短平快升级，资金短缺，各部门硬件建设不免有了‘滥竽充数’的主观意愿，再加上商家的唯利是图，整个学校的电教系统第一天就决定了它是‘金玉其外败絮其中’！它只能读盗版！这就如同一个病入膏肓的躯体，你不能喂它吃人参鹿茸，吃不消哇。系统建成后，可把照顾进来的‘看电教的’给难死了！每天都有教室告急，每天都有读天书般的疑难杂症，故，后勤电教处也就有了全校最难看的‘工作脸子’，每个人都有一张‘别惹我！烦着呢！’的面孔，令鼠辈教师们退避三舍！
放下这不提，且说光盘放毕，娴?道：“资料看了，下面谈谈感想。”
“我看就不需要保。”/“保家卫国，是国民的基本素质、义务！好笑。”某生鄙夷。
“那要看保卫什么。”/“钓鱼岛难道不是我们国土吗？”义愤。
“关键是……难道要保卫**政府吗？让他们继续祸国殃民吗？”
“我支持。如果我有兵龄儿子，我绝不叫上战场、当炮灰，”娴?亦脱口而出。
“难道老师支持侵略吗?!”学生凛然。
“那要看什么侵略了。文化上，先进文化侵略落后文化，我支持！先进侵略落后，不是侵不侵略的问题，而是彻不彻底的问题。”
“支持侵略?!还希望‘彻底’?!”首次感觉老师太失水准了，特乐，学生大叫，“老师，你又要大放厥词吗？”、“好，您讲您讲。”善良的学生不乏同情道：“老师，三思而后行。”又有人提醒道：“老师，小心。”
果然，一生W义正词严道：“老师，这是汉奸言论！”
娴?：“你什么族？”/“汉族。”
“只要是汉族，你就没资格骂‘汉奸’2字，因为早在元、清两代，整个汉族就全体‘汉奸’了。”/“老师污蔑。”
“这么说吧，清朝，你祖宗是活的吧？说不定还活得挺滋润……”/“我……怎么知道？”显然装憨。
娴?：“他们——你祖宗，是汉奸吗？”/“你只是假设，他们……不一定存在。”
“你当然知道，那是一定存在的，没有祖宗哪来的你？我们都是‘汉奸’的后代！所以！我认为，以民族身份来确定国家统治地位是狭隘的、自私的、愚昧的。”
“老师！你怎么能这么说?!”一壮生B怒。
“让她说。”某生‘引蛇出洞’的表情。
“我还怕说吗？有理走遍天下！我就说！：元，成吉思汗；清，努尔哈赤、康熙，不都是中华民族大肆歌颂的光芒万丈的祖宗吗？所以！不是汉奸不汉奸、卖国不卖国的问题，而是先进势力战胜落后**能否彻底取胜的问题！说得明白无误一点，就是：侵略者，来吧，有本事，你能否侵略得彻底一点?!”激情所致，娴?又撸胳膊挽袖子，挥手之间，差点把话筒扫倒，引全场惊呼。
这可激怒了爱国者W，愤慨之极，竟正话反说！他大声嚷嚷：“中国被侵略是活该的！安倍晋三（日首相）万岁！”
这些天，娴?刚好需要刺激，于是恶作剧地：“哦？你是在支持我吗？”
W耳朵都气红了。娴?立刻被动地调整，真诚地抬抬双手以示‘投降’，道：“哦哦，是讥讽我，没关系没关系。”待学生退下红潮，她道，“好吧，我接过你的烫手山芋，我现在就论论侵略该不该！……”为了说明问题，她从世界帝国的更替（西班牙——英国——美国），讲到文化的崛起——侵略——被吸纳，再讲到日本二战后对美国的臣服与崛起。最后，道：“识时务者为俊杰！难道不是吗？你要拒绝先进文明的侵略吗？汽车、电视、电脑等，许多都是西方发明的，你要拒绝吗？那你大可以退回原始社会去钻燧取火呀？”
学生的身份让W克制着火爆，他耐着性子好不容易听完老师的‘颠倒黑白’（当然根本没听进去！），他血往上涌，呼地起立，振臂高呼：“打倒侵略者！打倒卖国贼！汉奸没有好下场！中华民族是打不垮的长城！”
竟然喊口号了！不管怎样，课堂上貌似出现了自己的热血英雄了，掌声霎时自发地在爱国赤子间相互传递着能量。为着爱惜学生的赤子之心，娴?也随大流地鼓掌。鼓着鼓着，一部分人开始因同情老师而摇头了，窃窃：“神气的老师今天被打垮了——”
娴?见状，道：“别为我泄气。科学的爱国精神是要鼓励的，而眼前的鼓掌，并不代表我就支持他观点。好，现在我要反攻了：‘**统治者总是会在大厦将倾时，高举着散发恶臭的所谓爱国主义旗帜’——列宁原话！所以，我请问：爱国者，你激动什么?!你的观点是什么？你的理论依据是什么？没有观点你气愤什么？没有理由你义愤填膺干什么?!过去，汉族优秀，它侵略吞并了周边国家，我要赞：伟大！今天，同样的，只要你够优秀，来吧，侵略吧！客气什么?!有本事你就彻底一点，胜者为王！只要你够优秀，你就是我大汉的王！周边各国人人都有机会！日、韩、蒙、满，甚至‘南蛮’……”
“那是不可能的！”
“有什么不可能?!……神州大地、多灾多难的中国，你何时才能出现叱咤风云的王?!君子高知需要精神领袖，需要崇拜！神州大地从不缺小龙，缺龙王！腐世，群龙无首，何其殇！优秀民族就该成为统治者，打他娘的！当然得打赢才算好汉。我当然有担心：靠，得汪精卫下场不打紧，愚民百姓甭把我当袁崇焕生生吃了就可以了！”
“不得了，演说家。”、“天啦，真真反革命”、“太前卫了，说得好。”、“老师有麻烦了。”、“怎么回事？这是？”云云。
听得学生夸‘演说家’，娴?更慷慨道：“让大好河山停滞不前才是有罪的！侵略？今天就是历史的机遇！神州大舞台！各领风骚数百年！……先进族侵略吧！那是你的使命！做救苦救难的救世主吧！21世纪的东亚！21世纪的‘成吉思汗’！你！诞生了吗?!”由于太过激动，手中的粉笔早已捏成了‘一把豆’她忍不住朝空中使劲一扬，就像把心中喷薄的激情撒出去一样。强劲的连珠炮及‘异端邪说’令课堂短暂失忆！几秒死寂后，大家突然回神，象刚才对热血W一样，一帮‘爱国者导弹’转而对娴?报以更加热烈且饱含骚动不安的掌声！
生：“不愧是‘四大名捕四大怪’啊！”——呵，指娴?是‘四怪’之一。四大名捕（抓补考的狂人）：马列、高数、生物、化学各有1师。四大怪：专考下半身的妇科教授；专讲英文的中文老师；专穿女装的‘发誓处女’；坚信‘有鬼’的马列无神论老师娴?！
“老师，你得注意……”
“被侵略不高兴呀，有本事你打呀！钓鱼岛被占了，不满意，你打呀！”娴?不无得寸进尺地激将。
“因为日本有美帝国撑腰……”
“别婆婆妈妈怪这个怪那个的，有本事你打呀！敢吗？就说你敢不敢吧？”
“不敢！我是‘跆拳道协会’会长，上选的国防生就住我隔壁，他那二下花拳绣腿还打不过我呢！所以，不可能派他们上战场。那女子队6人，是为组建篮球队才‘选拔’的，鬼知道多少是走后门的。”在座生纷纷点点头。
“知道西方资本主义有多发达吗？”娴?补充道，“美国的海湾战争几乎0伤亡，士兵上战场好比出门玩电子游戏……还有，日本的机器人之先进、之灵活！中国同行看了害怕，因为差距太大了！跑车、数码相机、随身听等等是人家淘汰的技术！”娴?结论，“只要够优秀，任何民族都可以成为中华民族的统治者！落后者应该下台，应该被剔除！”
“司马昭之心，路人皆知！你这么鄙视中国吗？”有党员学生忿然作色，“不满意，去西方！”
“没钱！”
“没钱你就没本事！”（学生这话让娴?想起了什么，又一闪而过忽略。）
娴?：“讲个故事：前不久，江苏某市政府强征某校建钢厂，校长反对，老师亦在政府门口集体下跪请愿，再后来发展到全体学生来到政府门口，将照壁上的‘为人民服务’牌子撬掉中间2个字‘人民’。特警出动了，喊话：不许非法游行！禁止聚众闹事！限十分钟离场。//学生：我们不是游行！我们是散步……‘散步！散步！’响彻云霄！可见，跪是跪不出一个新世界的！”
“你想推翻政府吗?!”
娴?谨慎沉默。
“老师，你是真理的巨人，行动的矮子！”
娴?把心一横：“你们可以做任何解读……”
“那你带头！我们跟着，你敢吗?!”嘲讽+愤怒。
“不要推卸责任！新一代！世界是你们的，我们‘学潮代’完成了自己的任务，现在是你们的时代！是好汉就别推卸责任！学学韩寒（中国反应试教育的英雄少年）吧！造反有理！他特有腔调的一句话是‘我会不会加入作协？如果我去了就能当主席，我就去！不过，下一秒我就把作协给解散了’！我特别欣赏这种不畏强权-坚持大道的学生！”
众生愣，满以为这下老师要败走，没想到她又峰回路转，众生皆郁闷不服！
娴?干脆豁出去，乘胜追击：“不是我小瞧你们，从未参加社会运动，从未经历运动洗礼，乖乖的你们，就是好学生吗?!你们的脚步跟上时代的脉搏了吗？不要以为运动的、求变的学生就是‘不务正业’的，恰恰相反！北大学生从来都走在时代的前沿!他们不务正业？没出息吗?!太可笑了，NO！他们从来是时代青年的榜样！你们的榜样！哼！”娴?有史以来第一次这么不给学生面子。
（——呵，这次争执刺激了学生，直接后果就是：课后，学生为了证明自己非孬种，竟然掀起了一场‘消费者行动’运动，小试牛刀。但为头学生被开除，憾。）
学生好一段沉默。娴?也在反思着‘光荣’：曾经的学潮……历史还远未到达“庐山真面目”的时候？
“他们是北大清华，我们是什么，怎么能比……”学生开始自卑了！
娴?感觉过了，当然不忍，道：
“不要妄自菲薄！******是谁？韶山冲走出的乡下娃！他哪里的？湖南第一师范生，我们学校——直属中央国土部的厅级单位，级别总比他们高吧？山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵！每个人都有自己的道行，千万别怪庙小！”
学生沉默，陷入思考。
感受到学生中暗流涌动，娴?继续：“在这个时势造英雄的年代，政治是大有可为的，你们是大有可为的！”激情之下，她思维如野马，她‘撒野’道，“我在想，清末乱世出现梅兰芳大师后，30年后出现了******中国。那么，今天，‘李哥’、‘李姐’出现了，一个新的社会形态会在什么时候出现？‘李哥’，李宇春，超级女声冠军，温婉帅气——让‘无毒不丈夫’的中国男人看到了自己的丑陋：带毒。‘李姐’，李玉刚，舞台上反串花旦大放异彩。作为男儿身，他没有腐世女人的卑贱或淫邪之气——让腐世中国女人看到了自己努力的方向。我想……”
“老师又在大放厥词了，”学生乐，他们就喜欢‘闻所未闻’。
“厥就厥。梅兰芳，乱世奇葩，就象舍利子一般珍贵！不到一定火候，乱世奇葩是炼不出的，它是乱世崩溃前的回光返照！我想，美国就永远不会出现这么极端的反面人物，因为，一个自由的国家：女扮男，永远不可能超过货真价实的男人阳光魅力；男扮女，亦永远不可能超过货真价实女人之妩媚动人！……中国，神州大地，山川壮丽！它何时才能……遗憾哪！落后哇……严重期待90后！那是被父母百倍呵护、没有奴骨的一代！那或许是真正的自由之子一代！建议多看看祖国山河，让山川给你天地正气！壮阔心胸！不能远游，就看看我们本地的风景……”
“你们这能有什么风景？”一浙生。
“有哇！怎么没有？开玩笑！江南丘陵没有风景?!没有开发的，显然更加原始。不象你们浙江瞎吹的千岛湖，那样的地方，在我们这就不叫风景！是我们这人淳朴，不要你门票钱。别错过机会。”
“好怎么没出名呢？”/“要名气，那就去看三山五岳吧。”
“没钱怎么办？”
又是钱？娴?被问住了，先前在脑子里略过的不快再次泛起：是啊，没钱？这年头，贫贱百事哀！腐世，贫则地位卑贱；位卑则百事可哀！
娴?目光陷入短暂回忆：炼狱年！……逢年过节，是FM的节日——收获孝金的节日……等儿女们都出了门，M理直气壮、光明正大地翻包，看看各人的‘实力’，这行为，他们感觉很伟大：出于对儿女生活的关心嘛。穷疯、钱荒、可悲的一代文革人大都这德性：钱之‘心肝宝贝’性，那是写进骨髓里的。花花绿绿的钱对他们而言，有着不可抗拒的魅力。当然啦，每次知己知彼后，笑容便层次分明、精确到位、想模糊一点都不行。由于子女经济实力的天差地别，FM的面容便时常在笑容可掬与冷若冰霜间跌宕起伏，着实蛮辛苦的……没钱？没钱这年头你就狗屁不是，亲爹娘也鄙视你、践踏你……记得某年过节，娴?正要离开毕家，M突然和颜悦色道：
“如果，保姆偷主人的钱，你说，对这样的小偷该怎么办？”
“搜查呀！”娴?受宠若惊，难得父母人生第一次向自己问计。她积极思考，献计献策：要么这样……要么那样……干脆！当面翻就是！不能便宜了个也！
M：“只是怀疑，好吗？”/“当然好！查了，即便不是，那大家不也解除了怀疑吗？当然，最好是等她不在时查。”
“……”M若有所思。
“我走了，”见M不吭声，娴?告别。由于极不适应这个家，所以娴?每次都是最早告别这个‘世态炎凉冰窟’的独行侠。自从出嫁后，就算大家一年只相聚一次，她也绝对在毕家呆不过3天，第3天不走，保证头痛、肚子痛、浑身痛！
“你的包怎么这么鼓鼓的？我翻一下。”M毫不客气道。
娴?脸红了，因为嫁了个赌博鬼丈夫，家中一贫如洗，儿子从来没有玩具。她才刚捡了被M扫出门的二郎神儿子的破皮球，想回家后用胶布贴贴、堵堵漏气眼，再给儿子充当玩具，所以羞愧异常。她不想被人看见贫贱，她怕M笑话她日子过得这般贫贱、无能。极窘。无可奈何道：“好吧，你看吧。”
翻看后，双方沉默。娴?窘到抬眼看天，因为她以为M肯定在可怜+鄙视自己，而她，坚决不需要鄙视的可怜，所以撇下M，头也不回、心如死灰、怅然若失地往前走。
才走了50米，五官漂亮、脑袋简单的雾又拦住‘聊天’：“妈妈丢了金戒指……如果你捡到了就还给他们……”（好在‘毕家女皇’雾简单直接，否则娴?一辈子都不知道M?杜芽方才行为的实质。）
娴?以为雾指自己临走前扫的那个地，故皱了皱眉道：“我扫到了还不会还给她吗？是不是M不小心把戒指滚到床底下或衣橱底下？”循规蹈矩的她，只想到FM可能‘以小人之心度君子之腹’，怀疑自己不经意扫到、不愿交出，故恨恨不悦。
“当然是保险柜里的。”
“保险柜?!”惊诧之下，娴?恨到无语！她根本不知道毕家有什么金银珠宝，更不用说被怀疑撬保险柜了！“什么意思?!”FM为什么拥有这么龌龊的心？腐世中的老人=**+龌龊+有毒吗?!这个家有什么金银珠宝，娴?是一辈子也不会知道的，她也根本不想知道！她怎么也不能接受这么无端的污蔑！偷！这个可怕的字眼！如果跟洁净一生的灵魂硬生生铐在一起，是多么的可怕！【按：不写这些多好啊……但是，你怎么能知道她的痛、她的伤、她的恨？】悲哀啊，贫贱的人，你的命运啊，百事可哀。满眼是恨！然而一转念，她突然很高兴了，她高兴他们被偷了，真是老天有眼啦！报应！于是她冷笑一声“哼！”，继续开路。她吵也不想跟这么卑劣的毕们吵了，她不想多呆一分钟，满眼是恨，闪人！
这种屈辱，你只能咬碎钢牙，沉默一生！这种屈辱，除非你把诽谤者押入监狱，否则后果只能是越描越黑！懦弱的她，既然永生也没本事往这方面作想，那么自尊之下，极端的恨与极端的惊悸（担心人格被无端毁灭而心惊胆战）就会产生，并进入潜意识。于是，一段时间，娴?落下个后遗症：害怕去超市！一进超市，潜意识里的极端惊悸竟然就瞬间被激发、滋滋地冒出来。人整个儿的，气质就无形中猥琐起来。好在娴?工作忙碌，生活的痛痒总是会被排山倒海的工作淹没、被阳光灿烂的课堂所稀释，然后淡去。——阿弥陀佛！
一次，娴?穿着凉鞋、宽松衣服（便宜的地摊货），一家三口上超市。她一下子就敏感地捕捉到了超市里‘草木皆兵’的氛围——是有来由的，前两天商场刚遭大窃。潜意识立刻活跃起来，她控制不住地担心：作为大学教师的自己，要是人家怀疑我偷东西怎么办？于是，拿一样东西就看一下有没有证明清白的人。拿一样，不由自主地看一下，周边有人她就放心；没人的地方她就很难受：一旦被怀疑偷藏小物件啥的，岂不跳进黄河洗不清？
可怕的是，营业员真的怀疑了；更可悲的是，娴?现在学生遍地，营业员中竟有2个是她的学生（勤工俭学）。学生出于对老师的‘兔死狐悲’情怀，交钱前，有意拦着老师聊天。
她们从货架后，装着躲猫猫的样子，突然笑嘻嘻地跳出来：“老师！”
娴?大吃一惊，心想：天啦，学生遍地，今天的衣服很难看，以后课外也要穿整齐点，一定要时时刻刻注意自身形象。
“老师，你的凉鞋真好看，多少钱一双？”/“很便宜，”娴?自豪地，因为为家里省钱了呀。
“不可能。”/“真的。只要……你猜猜看。”关于价钱，娴?清楚地记得：某天，她带儿子去城外集市买东西，那里特便宜。儿子说他要穿新衣服去。她回：“傻瓜，穿新衣服怎么讲价嘛?小贩子上次还答应我旧鞋可以抵5毛钱呢！”儿子心有灵犀地：“那我打赤脚去。”
“15元！”/“不——要。”
“8元？……6块？……不会是5块吧？”学生可怜地看着老师。娴?彻底摇头。学生：“不会吧……5块都不是？那你到底多少？”娴?坚定地：“1块5！”
“一只？”/“NO！一双！”
学生吸一口凉气，倒退一步。之后露出不该揭人短的歉疚，满目同情道：“我们不能想象……”娴?终于从学生眼里读出了便宜==可耻。开始不好意思起来，道：“我这样说，你们会以为我打赤脚吧？”
“是有点……”
犹豫半晌，学生终于磕磕巴巴进入正题：“前不久我们这里经常被偷……”
“是吗？”/“可不？后来捉到了，是个女的。”
“女的？”娴?很不得劲（心想：为什么跟我强调是‘女的’？），只得礼貌地应道，“女的也偷？”/“那有什么奇怪。”
娴?主动让营业员看自己的钱包。这时，父子俩过来了，浪?怒：“她怀疑你呀?!”想要教训营业员。娴?却傻了吧唧地：“不，是我主动让她们看的，她们是我的学生。”
浪?恶狠狠地：“神经病。”不愿为伍，先行离开。
最后，商店营业员还是故意丢了一个报警器在娴?的购物袋里。当报警器在娴?出门前响起时，她烦恼不堪道：“这什么意思啊？我不都付了钱吗？”学生们这才尴尬起来。这时，超市外的广场上喧哗闹腾起来，大家一窝蜂地奔去看热闹。娴?抛下烦恼，探看。
广场上，人群围成圈，圈内2人：1男（摩的司机）1女（打摩的者）。
“大哥，我没钱，就算了吧。”
“不行！坚决不行！”总算找到比自己更穷、更矬的了，摩的抖擞了一回！威风起来。
“大哥，我没钱，就算了吧。”哀求。摩的通价=2元，是的，草民百姓闹哄哄的就为了这么点。/“不行！坚决不行！”
穷女人万般无奈之下，突然跳起来，逃进超市去，想蒙混过关。被‘摩的男’揪出：“想逃？插翅飞吧。付钱。”
“没钱。”/“没钱？没钱老远叫爷辛辛苦苦为你开摩托？耍我呀？”
逃无可逃，一分没有，万般无奈，女人突然应激反应地扒开自己的胸口！“要钱没有，想睡就睡一下。”——贫穷是贱！这种情况下，她身上再也没有高贵的东西了。围观者轰然作乐，当然也有象娴?这样同情的。
“你以为老子是嫖客呀。不行，老子就要那2元！”大庭广众之下，摩的无限‘清高’起来。换平时，为了妖媚女人，堆钱都来不及；今番，你越贱求，摩的越是精神抖擞地不肯答应。
没有任何人向贫贱女伸出援助之手！包括娴?——她有这个怜悯之心，但没有力挽狂澜之胆！
【按：腐世中国，给君子配上鼠胆，给恶俗配上虎胆！给人渣安上龙心！腐世君子必‘鼠’，因为君子循规守法，而腐世挑战法度的境遇太多，为了最后的尊严，君子必‘鼠’！】
贫穷的人啊，你脸上写着4个字：贫贱可欺！——腐世有罪啊，饱暖生****，贫贱百事哀！能理解******的伟大浪漫吗？能理解******砸烂旧世界的气魄吗？只是，很可惜，他也没能找到理想国。
瞬间回忆完这些，面对学生刚才的问题“没钱怎么办？”，娴?甩甩头，毅然决然道：
“向父母要！”——她是想以自己的前车之鉴告诉学生：在势利眼父母那里，你吃亏了就是白吃亏了，他们还把你当贱胚看！一时却全然忘记：今天台下的是独子代，是母子最情深意厚的一代！“文革猪娃代”显然与“80后独子代”有着深深的、不可逾越的代沟！
“噢——”学生惊讶，势在必然地大喝倒彩！大不以为然！——在‘百善孝为先’的古老中国，这下惨了！喜欢老师的学生再也不敢站老师一边了，形势急转直下。
“嗯……还有时间，咱们还是聊聊：谁是中华民族最大的威胁？”感受着破落的气场，娴?强行转移话题，她知道自己此刻绝对地——‘阴沟里翻船’了！
学生毕竟善良，他们对付着议论了一会儿：谁是中华民族最大的威胁？美、日、印等，其中，否美的最多，而娴?恰恰亲美，这又跟学生杠上了。
“我讨厌美国，充当‘世界警察’，狗拿耗子多管闲事，吃饱了撑的。”
“一个故事：清朝末年，法国使臣罗杰斯对中国皇帝说：‘你们的太监制度将健康人变成残疾人，很不人道’，没等皇帝回话，贴身太监姚勋抢答：‘这是陛下的恩赐，奴才们心甘情愿。怎可诋毁我大清国律，干涉我大清内政？’中国人呵：我愿意落后！你想怎样？——天生的奴性。”娴?摇摇头。
“它到处侵略。******说过：美帝国主义支持的，我们就反对；反之，美帝国主义反对的，我们就支持！”
“你不觉得这年头引这话过时了吗？”
“老师你是亲美派。”
娴?前不久才刚被赖叮‘反革命’，现在又被学生扣帽子‘亲美派’，不免着急，她捋捋袖子等待‘援军’。
“也不能这么说老师。美国也有好的地方。比如：美国支持我们入世贸，”A。
“美国别有用心！它支持我们是为了……”D。
C：“照你这么说，美国做什么都是一己私利。打伊拉克是为了石油，那打越南是为了香蕉；韩战是为了泡菜；封锁古巴是为了雪茄；出兵阿富汗是为了山羊；打蒙古为了小肥羊；打德国为了啤酒；打日本是为了饭团；将来打中国，一定是为了入****党！”
哈哈哈。
娴?：“就是啊，甭说军事、科技、经济了，看看美国畅销全球的影视、动画片，你就会知道，美国是一个多么自信、灵动、富有创造力和激情满怀的民族啊。打抱不平是需要胆色的！无论人家做什么好事，都说‘别有用心’，不公平吧……”
A满有把握地：“中国官方报导是不可信的，中国媒体是********的应声虫，你被骗了。中国贪官遍地、无官不贪！”
“能力越大责任越大，”外语生，“中国最差劲。比如对香港，中国政府就像一个无能力抚养自己孩子的母亲，先是把孩子抛弃，等到别人把孩子养大、羽翼丰满了，又把强壮的孩子要回来，反哺自己……”
讨论激烈起来。一英俊男生想着自己的答案应该是‘盖了帽’，于是兴致勃勃举手发言：
“你们都错了，是俄罗斯！我奶奶告诉我，当年俄罗斯人在我国东北烧杀抢掠，无恶不作。”语气万分肯定。
娴?从未看过此类官方报道，于是很不以为然地提醒：“二战后，中俄一直是盟友啊？”
“不——！你不知道，我奶奶说，俄罗斯军人是强盗流氓强奸犯！”
看着学生英俊的脸庞，娴?愣住了，太匪夷所思了，因为建国以来，****国家政治宣传口径历来是“中苏友好”，所以她的第一反应是：学生不是在戏弄我吧？所以，稍作冷静，她亦以戏弄的口吻反唇相讥道：“你奶奶太漂亮了吧？”
全班爆发山洪海啸般的哄笑！
俊生惊愕之余，恼羞成怒：“老师！你必须向我道歉！”
“可是，我邻居——一城管老革命就讲：战争都是残酷的，战场上谈悲悯、讲人道，纯属书生之谈！他还说了亲身经历，说战场上，杀敌人就像学生做作业，没有那么多情感色彩……想来战场上都是残酷混乱的，交战各国都会有抢夺战利品什么的吧？”
“哈哈哈，战利品。”众生。
“老师！你必须向我道歉！”那生继续申明。
“对不起对不起。”应该说，娴?的回答不乏急智，但作为教师，用词显然不规范，故，她只好为自己的‘脱口秀’连声道歉。其实，后来地摊资料核实了学生所说，娴?只能感慨：永远不能轻视学生的意见啊！此乃后话不提。
这是第二次失误了，现场直统统教给娴?一个道理：心情、气场不对味时，应及时打住。于是她决定不再冒险，她要悬崖勒勒马，稍稍‘堕落’一回，尝试一下点名吧。
“我从来没点过名，彼此熟习一下……说实话，由于教的班级太多，学生姓名象符号一样。我点名只是想看看，到底哪些人，是‘自学成才’的人。”
花了不少时间点完后，发现：缺席的那一大片名单里，艺术生居多。她得出概念：艺术生虽活泼可爱，但学习最懒惰、爱逃课。于是，没好气地：“以后我还是要点点名。现在我想起一条校规：3次不到，老师有权取消学生考试资格……”台下一片惊讶目光。娴?一愣：是啊，自己历来独树一帜，以‘不点名凭实力’格调而自命清高，现在却讲出这样‘同流合污’的话来。她沮丧着继续，“这些没来的学生，是否知道上课仍是最好的求知途径呢？是的，课程设制是有不尽人意的地方，但没办法，即然国家设立了，你就得考呀，不听课怎么考？你们若行，就叫学校取消这门课程，这才是真本事，这样大家开心。我昨日看报，说某大学生，因不服学校为恋爱开除他，而告倒了学校，这才是真本事……”
一生：“老师，我们来了，别对我们说。”显然，娴?一时的低落影响课堂情绪了。
娴?：“知道，我这是说给没到的人听的，”一出口也发现矛盾，补充，“请各位转告他们要认真对待学习。”
娴?这会儿开始状态不佳了，智商也低落起来，她不甘课堂气场的苍白，又找不到什么来突破和力挽狂澜，不免废话连连：
“哎，这年头，如果认真……你就什么事也干不了。当官吧，**让你受不了；当兵吧，流血流汗的不如唱歌跳舞的；搞体育吧，看看那足球；当医生吧，已然职业杀手；从商吧，尔虞我诈；当农民吧，累死还欠债；当老师吧，无论你怎样努力，就是这下场……为什么他们不来呢？怎么没请假条？总有理由吧？哪位可以告诉我？”
突然，蹦出“一团火”！正是“每周一哥”，她忽地站起来，用那简直是秀色可餐的红唇，极不耐烦道：“不来就不来！要的什么理由！”有人小声附和：“是啊，尽讲没有用的。当我们看见‘学生搂着老板-老板搂着官员-官员搂着钱’，你让我们还怎么读书?”原来，‘每周一哥’也受打击了：她的‘真命天子’竟然也想傍大款！这谁知道呢。
娴?直接被顶个哑口无言。这是她上讲台以来碰到的最尴尬场面。于是后半堂课的智商完全不在状态，不是出错招就是接错招。
没辙了，好心当成驴肝肺！她迅疾转身，“哎呀，好热”，借口相当幼稚，直接就是“此地无银三百两”！她背转身去稳定情绪，擦擦汗。
再没情绪，余下课时还得强撑。只好布置课堂作业，让学生去熬时间-费脑筋。然后，自己伏在讲台上，用手帕半遮面，闷闷不乐地想起心事来：……政治太难教了，麻烦太多。最让人伤心的问题是：赖说学生……以今天的状况，学生果真告了自己吗？是领导故意找麻烦、还是闲聊无意被人转错了？……
她思考的目光时远时近：有时象天马行空，遥飞窗外；有时睫毛低扫，跌落鼻尖；有时又茫然向学生扫去……百无聊赖呆望学生之时，忽地，她发现：东边的那个男生，象西边那个女生；南边那个胖子，象北边那个瘦子；前排这个西装像后排那个光头。而且只要仔细挖掘一下，人人都象媒体上的明星。把教室当舞台，这‘1号位’就象陈道明——性感的唇；‘2号位’象邓捷——狐狸般会说话的眼；‘3号位’——光头，葛优，哈；‘4号位’——哎哟，韩国政治明星朴槿惠呀；再找找媒体精英王世林、章艳、芮成钢什么的……哈，可发现了，马云、张艺谋正苦着脸在做我布置的作业呢，嘿嘿。有没有科学家、总统什么的……咦，北边那个，靠窗口那个耳朵上夹只笔——像谁？……竟然是‘快笔班长’？
快笔班长是谁？乃娴?高一时的‘痴心男’。记得那年，‘毛三好’娴?成绩波动特别大，没几个知道个中原委。那是一段美好时光……由于历史老师课堂习题最多，面对油墨卷，娴?总哀叹“永远做不完”，就坐身后的班长闻言窃喜，悄悄把习题要来，全部工工整整答完，之后又快又好地交给娴，乐此不疲，班长因而得名‘快笔’；副班长见状，偶尔也会吃吃醋，把其政治习题要去，不示弱地代代劳……手里拿着男生代劳的答卷，娴?常美滋滋地发呆。那些时刻，她只感受到了开心、美好，哪里还背得下这些‘精美答案’……美好是短暂的，后来，正班长提前一年考上大学，副班长也托父母的福，当警察去了。娴?的学习回归正常轨道。正班长的热情未减，一边读大学，一边千里迢迢地给娴?写信……接下来，麻烦来了：F开始跟踪娴?的晚自习。娴?发现了一回，恶心地跟秀抱怨：“真讨厌，我发现F跟踪我。”
“那是关心你学习。”/“他上星期还以为我读初三呢！就没关心我一天！况且，为什么要晚上跟踪我？好像我是小偷一样。”
“我爸是怕你谈恋爱。”（随着M‘毕氏家政权’的日益巩固，秀嘴里的‘我妈’，也扩大而至‘我爸’了。）/“晚自习，我从没跟任何一个男同学走过。”
“在学校呢？”/“你知道，学校男女生都不说话的。”（注：男女不说话，乃1980S中国中学生的真实风气。）
“你老实说，如果我爸不跟踪你，你是不是有可能谈恋爱?!”
“……”娴?发愣，老实巴交地反省着：的确，要不是有F的黑影子跟踪着，有男同学存在的马路，夜色都更美好一些，但……根本与谈恋爱无关！想到这，她不满地皱起眉。
“你看，我爸在路上你就讨厌了？男同学在路上你就快活了？”
娴?愣住，象吃了苍蝇般，再皱眉。
“你看这是什么？爸叫我交给你，”秀拿出一封拆开的信。这个时代的孩子们还根本不知道自己有**权，故，见秀不知从哪拿来的‘快笔’的信，娴?当即就像被人撞破‘羞耻’一样，瞬间对‘情书’这种东西深恶痛绝起来。
捏着‘羞耻’，娴?病怏怏躲进书房。突然，她‘气愤’不已：是啊，好在信是别人写给自己的，为什么她要独自承担恶心？她幼稚地想着：对了，还有‘洗刷’的机会。于是，她开始在‘快笔’的来信上批字，用红笔在字里行间到处‘口诛笔伐’，比如：你凭什么说我欣赏你？我什么时候说你聪明了？我不可能去找你玩！我早就把你的东西丢了。我知道大家都说你了不起，你故意讽刺我；劳苦功高？帮我做作业？你害我不及格……等等。为了洗刷此刻的‘不白之冤’！她对每一句热情洋溢的言辞都进行了讨伐。
批完字后，娴?迅速找到F，大义凛然地交上‘答卷’。F只看了一会儿，就带着高傲，满意地离开了；M却用蚊子声给了句建议：“其实你没必要这样。”娴却不管不顾，趁热打铁地把这封‘朱批’懵里懵懂地就给寄了出去！
从寄出去这一刻开始，娴?就开始糊了：她搞不清自己做没做这件事；她搞不清是别人叫自己做的还是自愿做的。她根本理不清这一刻行为的对错荣辱，它是伟大还是猥琐？是酸甜还是苦辣？她根本搞不清自己还有没有资格谈恋爱、有没有资格接受别人的爱意。更搞不清这一刻的自己，算是天使还是魔鬼？其实，潜意识里，神明知道：她深深地自责了！这一刻，她有如掉进万丈深渊！这也预示着，从这一刻开始，她的情感之路，势必朝着下坡路糊里糊涂走去！
是的，信不可挽回地丢进邮筒开始，娴?就实实在在地明了自己傻透了！可自尊了一辈子的大脑哪里肯承认这个呢？于是她选择了忘却！而且是永远忘却！所以，这一页在娴?这里，随着高考‘大战’的临近，就这样，事实上被‘轻易地’翻了过去，而留给‘快笔班长’的明天，却是无尽的羞辱与苦涩！为了这封‘朱批’的信，一腔热血的班长整整‘哑巴’了5年，当然你可说他因祸得福：他因此在5年后找了比自己小得多的嫩妻。这些都是娴?所不知的，因为，她‘聪明’的大脑早把‘朱批事件’给‘删除’了！
从此，她爱上了F书橱中的《雪莱诗选》，虽然看不甚懂，但字里行间的哀伤感、撕裂感却十分契合娴?的心境，它就像麻醉剂，每天每天舒缓着她心中鲜嫩的伤口……
环境太重要了，只有在课堂上，娴?才能够想起自己曾经的荣光来。而今谁会相信？娴?的少女天空曾经整个是‘冰火两重天’：在校她是骄傲的学生，在家她是可怜的落水狗，学校之于她，赛过寒冬的火炉！
娴?回忆着这些，冷不防，那‘快笔班长’偶一回头，‘啪’，笔落桌上。她猛然醒悟，这是在课堂上！连甩二下头，她让自己清醒过来，且即刻把目光移向窗外，可几分钟后，眼中的火苗又把天空的树叶给烧着了，因为她在想：啊，《雪莱诗选》，扉页的作者照很英俊啊，象极了何旭日，哦，何旭日——复活的雪莱！……
啊，她怀念自己盲人骑瞎马的青春！
第一个交作业的是一位低领露脐、哼蒙古歌的女生，一看就艺术生。该生好不容易听了一次课，目的却是补交上次作业。娴?一看打印的作业，道：“网上下载的？不行。”
生：“老师您傻呀？这年头还有谁自己作业？手写的也是抄的，”见其语塞，又，“我算不错吧？今天我来听课了，老师我很关照你吧？”
“嗯，是啊，”娴?一时智商为0，机械作答。回回神，道：“可这是学生本份啊？……不要说音乐我就完全不懂。音乐系学生也要有内涵。象你刚哼的歌，不了解蒙古历史文化，你能唱出它由盛转衰的苍凉神韵吗？”
“我愿把它唱得轻飘飘的。”没等娴?说完，一扭屁股，她挺着腰杆出了门。
“艺术系……”娴?痛着心。
几个同情娴?的学生，上来与老师聊：“老师，这个国家太不民主了，我们什么都不知道。”、“钓鱼岛真的快要失去了吗？政府还不敢动？只靠台湾势单力薄？”
“你们就不看新闻吗？中央四台、深圳卫视等，还是可以的，”见学生勤学好问，娴?很快就古道热肠起来，她推荐道，“还有凤凰卫视、中央9台10台等，都是不错的。”
“我们学生楼根本没有。”、“我们倒是有一台，可就是个摆设，只能看看学校领导作作报告。”
娴?：“是啊，现如今，上有政策，下有对策，连中央下文为农民减负，许多地方政府都关闭频道，还让城管查抄电视天线呢。”
“太可恶了！”、另一生：“可是他们是执法单位呀！”
娴?：“是啊，这值得思考。法律=真理？美国N州，堕胎=非法；中国，计划生育，不堕胎=非法。美国，拥有枪支=民权；中国，涉枪=罪加一等。”
“哦——！”生仿佛茅塞顿开，“我知道了，法律效力，关键在于人民认可！你象最近，为了迎接国庆，竟然禁止商店在10月卖刀具。我看这种法规就值得商榷。”
“可惜我们没法看到真实报导。老师，我们怎样才能看到事情真象呢？我们怎样才能买到该看的书呢？怎样识别呢？”
看着眼前几个一脸认真的学生，娴?的心渐渐暖了过来。为了满足学生，她警惕地东张西望了一下，然后坦诚地和盘托出：
“这——确实不容易……买书呢？确实需要经验，应买厚一些的专著，西方名人传记不防多看。《参考消息》很值得看，不过头版头条都是自吹自擂的，如：《西式民主在全球衰落》《中国给美国上经济课》等等，真正的消息都是在那些最不起眼的报纸角落！那里最重要！最敏感！往往掩藏着惊天动地的事……”
学生如聆真经，鸡啄米似的点着头：有专注的眼神、渴望的眼神，有热血沸腾的握拳，有令人不寒而栗的目光（那是激动的伊斯兰学生的。气氛便加了几分诡秘），当然，其中也有内心惊悸、吓破胆的。空前真诚的气场，把娴?激得浑身起鸡皮圪塔。
一生又忧心忡忡地问：“老师，我要不要考研？要不要入党？”
“考研？知识总归对社会是公益，但这个社会不尊重文化人，现实明摆着：知识越多，活得越惨。入党？这种年代……你还真得好好考虑一下。”娴?一颗心只在学生，面对纯洁的心灵，她就不能不把自己的真诚和盘托出。
“老师，说实话，你一生爱过几个？”/“还能几个？”娴?小小吃惊，她防御着、镇定着。/“别蒙我，专家说的：人生不可能只爱一个！这年头，一生一个，除非脑子真傻了。怎样？”/娴?只好卸下伪装，噗嗤一乐，低了低头算是默认。
正谈着，痛感于老师的真诚，突然，一位学生满脸愧疚道：“……对不起，我们告了您。”
“啊？”娴?嘴张老大，掩饰不住的失落与惊讶。如果说“上纲上线”只是领导抽风，自己倒还可以挺，但是，难道真的……自己最热爱的学生？这让娴?精神倍受打击！
“你们告了我？”看着眼前虚心求教的学生——怎么会是‘告密者’？她痛苦地大摇其头，“我说了有任何问题课堂上讨论，不要当作政治问题上纲上线。”
她不能接受，很受伤。她感到有话要说。强忍着痛楚，回到讲台上，道：“各位同学，你们是很坦率的，对问题各抒己见，这是我鼓励也是我倡导的。但我说过：由于中国的环境……对老师的政治观点产生疑问时，希望你们不要轻易汇报领导。你们有人不同意我观点，这本来很正常，可一旦汇报，我成了什么？你们毕业可走人，可我——却有可能永远成为这种制度的牺牲品……这年头，有一点良知，你在任何行业都做不下去了。已经有领导批评我‘反——革命’了……”说至此？她哽噎了，低头冷静了许久，又“如果象我这样的人也够格当反革命的话，中国恐怕没有人才了！……”
“（反革命=）人才？”众虽同情，但还是对这一用辞表示了质疑。
“是的，就是‘人才’。所以，千万不要把我架到那个高度，那是什么人，才配拥有的称号啊。我坦白说，我现在还没那个才华。”
众生：“（反动=）才华？”
“对就是‘才华’。能够撼动一个党派的江山，那是什么人物？我反复说大学是学术殿堂，要允许言论自由，且，你们有知情权，我也有告知的义务，可是……我才不要坐牢呢……”，想起监狱——这个‘乱世中，与良知为敌’的地方，她再也忍不住了，背转身去，热泪喷涌。与此同时，她也没忘了示意学生继续作业。
剩下的时间就是娴?对脆弱进行自我搏斗：克制眼泪。15分钟后终于成功。学生呢，在万分同情里默默地完成作业，那份真诚永远可以感动他们的老师——毕可娴。
下课铃终于敲响，娴?收拾好作业，忙着逃离现场。善良的学生却早早赶在必经之路，夹道同情。
其一说：“告密学生这种人处处有，其实也没啥，老师想开点，评价老师往往是‘木桶效应’。”（娴?满眼问号。）“对，总是最短的那块‘板’——听不懂的人，去告老师。不必为他们气恼。”（娴?心想：永远敬畏学生，自己还没来及知‘木桶效应’这一词。）
又一说：“老师，我们都知道你好心，千万不要被个别不懂事的学生气坏。”（娴?背过身去又流泪了。）“你知道他是谁吗？”（娴?摇头。）“要我告诉姓名吗？还有那个‘红大衣’？”
“别，我要公平对待考卷，千万别。其实学生表达想法是很正常的，学生有状况于是必然的，因为你们还年轻嘛。是我太脆弱了……别说话，别劝我，那样我更……”
学生理解了老师不愿在他们面前‘更多泪’，于是满怀同情地离开了，走多远了还频频回望。娴?用眼角扫到这一幕，柔弱的心很满足亦很欣慰，心想：还要怎样呢？个别学生不懂事，这么多学生来赔罪，作为老师，是我太脆弱了。
回家，娴?告诉浪?：“我好心教化学生要听课，学生却说：不来就不来！要的什么理由！”
浪?直接一句：“够味！”很来劲的样子。
“……”娴?发蒙。
浪?不以为然道：“被学生反对有什么了不起？关键是学校领导的态度，任何人不可能获得100%的拥护，不象中国人大=聋子的耳朵——摆设！你就念书，混呗。你也别太激进，去监狱里站岗不是好玩的。今天又讲什么了？”
“讲了……”娴?大致一说。
“天啦，你上课就这样大张旗鼓啊？到底是宣马列还是反马列？我是拥共的，**的饭几好吃哦。你惟恐天下不乱是吧？你要砸我饭碗是吧！”有感于切身利益受威胁，浪?认真道，“政治是最残酷的！不是好玩的！真的会把你丢到号子里去。看来我真的得跟你好好说道说道了，你看古代，对待******有：生埋、活煮、炮烙、五马分尸……”
“那是古代，现在是文明社会。”
“那好，我就跟你讲‘现代文明’吧。你知道，走进看守所，第一眼看见的是什么吗？是高墙上的大红字‘你是什么人！来这干什么！’意思：进了这里，就别把自己当人看了，你就猪狗不如了！监狱里，你知道吗，牢头的打手会将湿毛巾挽成个疙瘩，抽得新人满地打滚。天底下最干净的卫生间在哪？就在监狱里！牢头的奴隶，会把它象眼珠子一样，擦得没有一粒灰尘！”
“你怎么知道？恶心，都是人渣子，不值得同情。”
“当然是‘NO1’告诉我的。要知道，进了监狱就与他们混一块儿了。好，跟你说个县长囚犯的事……”
“那是**分子，跟我有什么关系？不过……难道说？进去的人，不管好歹都会被折磨死吗？”娴?开始心惊肉跳。
“监狱里死了人，有什么大不了？半张信纸（死亡证明），三五百块钱（火化费）的事。一般犯人病了，狱警都会叫他们：稳到稳到，明天再说！”
“******应该不一样吧？”
“方圆没告诉你吗？文革时期，你们学校的一哲学老师，因说错了话，畏罪自杀，她用剪刀刺喉，并扯出自己喉管……”为了强化效果，浪?竟然把进校初方圆隐去没告诉娴?的那段故事也摆出来了。
“没啊？”娴?脆弱的神经再也扛不住了，她哇的一下哭出来：“可是……我讲的都是实话呀，哪一句错了？……看那么多书，我变聪明了，却偏要装傻？那也是很痛苦的。呜呜——呃……”吸入空气中一缕飞尘，呛咳着，哭着，“都是你让我上这破马列的，我不能天天说谎啊？”
“也没什么，说了就说了，别吓死啰，有我呢，”看着娴?的鼠胆，浪?心下快活，乐得慷慨道，“教这种课别太认真，你不知道，你们系原来一位，也很口才，后来被逼走了。”
“逼走？怎么逼？”/“就是呆不下去呗？”
“他到哪里去啦？”/“考研到北大去了。”
娴?眼里顿时象看到曙光，眼角挂着泪道：“那岂不更好！”
“好什么好？‘89学潮’后，北大就被中央看淡了，现在是清华当家。”
“但北大仍是全国高校的精神领袖，功绩是不可磨灭的。”她握着拳头自我鼓励着。为了学生，她要学会坚定。
夜改作业。
学生的国政知识暴露出惊人的无知！要不是亲眼目睹，娴?说什么也不会相信：这就是世纪之交“全国知名，省内重点”大学生的素质。她气得甚至不敢丢失这些作业，她要保存它们，要留给历史作见证。
[作业：列举犹太教、基督教、阿拉伯教名人若干，并谈谈你对中东问题的看法。]
许多学生答案：
犹名人有：本拉?丹、希特勒……；阿拉伯名人有：马克思、甘地……；基督教名人有：萨达姆……。东问题看法：阿以冲突中，以色列以“强”欺阿拉伯“弱”。原因：美国犹太人多+以色列石油乃中东之最，而美国缺油，所以，美支持以色列抢占了中东最富庶的沙漠绿洲……
匪夷所思的答案不一而足。这些答案绝非娴?个人杜撰，因为她都被这些雷人答案给整糊涂了，她甚至惊恐地翻找史书，看看甘地还是不是印度人。
翻着作业，娴?拿起笔，给上一串大红叉，并朱批：错得离谱！撑死胆大的！
垫底的一份作业更有意思，现附录于下：
本人小感
因为上课来得晚了些，所以老师具体让我们写些什么东西我都不清楚，问了同学才知道一点：对阿以冲突的感想。
其实说实在话，我不了解阿以冲突，也我没兴趣去了解，这方面的东西，都是公说公有理，婆说婆有理的东西，再说白一点，我对这门公选课也没有什么兴趣，正如老师您在课堂上说过有些人只是为了那1。5个学分来的，您说得对，我就是那些人其中的一员，我不仅是为了学分，还因为我好几个伙伴选了这门。
第二段所说的都是实话，但并不是说我以此为荣，而应该说我以这为耻，因为这样的我并不是一个好学生，我承认！我敢说，这些都并没有错，也或多或少地反映了一点这个学校的校情。如果我们把这个学校看作一国家，可以说像我这样的人就是在这个国家混日子过的平凡市民，没法为国家作任何贡献，但像我这样的人在每个国家都不会很少。又或许，我意本善，在这个国家中，与那些闹事者、危险人物、恐怖分子相比较而言，我们安全得多，又当我们良心发现的时候，我们会尽自己微薄之力，比如捐一些钱，献一点血，为某个需要的人。
其实具体到一个国家，我毫不了解，不知该说什么。就好像古代皇权贵族的权利一样，它们的变化、发展、波动跟我这个平民百姓毫不相干，即使国家总统换了，或是去世了，而我呢，依旧安心或不安心地吃自己的饭，过自己的日子，虽然我早就知道我的想法是错误的，但我还是不关心国家的政治与经济，因为我的生活没什么改变，或许我还是错了？因为我实实在在地看到了我生活的农村有了些变化，但那很微小，当一件事很影响我的生活时，我会很关注，比如说我没钱吃饭时，我会关注我妈何时给我寄来钱，怎么过了那么久还不寄等等。
我也很想了解一些国家的政治经济什么的，但国际这些实在令我提不起兴趣，当别人谈论这些时，我会闪得远远的，因为我知道这些与我无关，听了没劲。我也不怎么想知道。
我也很想出国，去其他国家看看，正如其他国家的人想来我们中国转转一样，当然我还有另一个原因，这是一件很光宗耀祖的事。我想出国，并不是想去了解那个国家的政治和经济，而只是想去看看那里的风景比这里怎么样，那里吃些什么，比这里的好吃不？那里的为人处事如何？那里的学习情况如何？那里的……
我的信念是“怀着打不死的心态活到老！
娴?于是批语：“无奈的时代，好个经典的你！”
二、三十个答案能稍慰于心。又有义气用事者答：至于阿以冲突，我认为是识时务者，就该离开那鸟不拉屎的地方；甚或答：犹太人太可怜，为什么西伯利亚那么空旷不让他们住？也可以让其来中国住，反正中国地大物博，不在乎添个几百万上千万人的，我们一个省就有上亿人呢……（娴?朱批：好善良的你。但仅仅是善良。）
至于作业附题：为什么选课？为什么逃课？
90%学生告知相同的答案：为学分而选，不点名而逃。更有促狭的学生说：“原本我是：必修（课）选逃，选修（课）必逃，由于课讲得好，我还算听了几次。”
只有一位学生让娴?记忆深刻，可以说是刻骨铭心，因为他末尾附了这么一句话：“即然是正义之剑，就不需要眼泪。怯懦之下无真理，专治之下无祖国。建议老师看看鞠觉亮导演的《新水浒》，一定给力！”
娴?立刻打开电脑搜索，果然，网络上《新水浒》播得轰轰烈烈，好评如潮。她立刻加入了万人评论大潮。才看了几集，就哭得泪崩，她边哭边评：“太‘及时雨’了！导演对原著诠释得那个精准，那个透彻！感谢全体演职人员，为人民集体荣立了一等功！浑浑噩噩的时下中国，我等草民可以反省了：英雄是怎么炼成的?!我哭！我哭！我哭哭哭！”
连着几日通宵鏖战，86集全部看完。震撼之下，反思、反省：为着真理，勇敢！再勇敢！……过去，上讲台之初，太小视80后大学生了，大错特错！任何年代，学生中永远藏龙卧虎！
她把座右铭贴在墙上：专治之下无祖国，怯懦之下无真理！
她每日都要面对这一行字，每日都要体味一番学生的用意。
尊严讲台，催人奋进！
（本课的最终结果是：无论是谁，只要交了纸片，得成绩最低80分，获1。5学分，皆大欢喜。听课的只有百来号，得学分的却是300号，娴?哭笑不得。）