第7章 8招改变孩子日常不良做事行为(3)

细节16.正确对待孩子的破坏欲

爷爷有一个收音机，每天都当宝贝一样带在身边，走到哪，听到哪。宝贝孙子小海对这个能发出声音却不像电视有图像的小匣子充满了好奇，他总是问爷爷：\"爷爷，这里面也住着主挂人吗？怎么看不到人，却能听到说话呢？\"

爷爷总是笑呵呵的回答道：\"对啊，里面住着很多精灵，打开收音机，它们就会陪我唱歌、说话啊。\"

\"真的？\"小海两眼发光，见爷爷点头，暗暗下了一个决定。

一个午后，爷爷午休醒来之后发现自己放在床头的收音机没有了，他以后不小心掉到了床底下，便趴下来，费了老大的劲在床底下翻找，最后连个收音机的影儿都没找着。

\"难道是弄丢了？可我明明记得睡觉之前放在枕头旁边了啊？！\"爷爷满心疑惑，刚坐到椅子上想要想一想，小海鼓着腮，气呼呼的推门跑了进来。

\"爷爷骗人！\"小海进门就埋怨起爷爷。

爷爷一头雾水，便问：\"小海怎么了？爷爷什么时候骗你了？\"

\"你看！里面根本没有小精灵！\"小海嘴撅得更高了，伸出手把捧着的一堆东西递到爷爷面前。爷爷一看，心疼坏了。

\"我的宝贝啊......\"

原来，小海趁爷爷睡觉的时候，把收音机给拆了，现在小海手里捧着的，就是收音机的\"残骸\"。

爷爷看着这一堆损坏的零件，欲哭无泪。

正好这个时候，妈妈端着水果走了进来，看到儿子的\"杰作\"后，吓了一跳。

\"儿子，你怎么又胡闹了！\"妈妈训斥道。

没想到小海撅着嘴，同样对妈妈说：\"妈妈也是骗子。\"

\"啊？妈妈什么时候骗过你。\"

\"妈妈说你的书包里长了骨头，所以才会比我的书包硬，可我已经确认过了，根本没有骨头！\"

\"天啊！\"妈妈突然有种不好的预感，来不及把手里的水果盘放下，就一溜小跑，冲进了儿子的房间。

果然，在儿子房间的地板上，躺着各种各样的\"尸体\"，而其中之一，就是她才买没两天的新皮包。

妈妈气得手直发抖，找到儿子后，二话不说，就朝他的屁股，狠狠拍了下去。

专家认为，把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。比如很多男孩喜欢把玩具拆开，去看车子里面到底是什么，车子为什么会动等，他是沉浸在了自己喜欢的事物里面，并努力通过自己的双手去寻找答案。

孩子喜欢破坏东西大多是没有恶意的，尤其年龄比较小的孩子，这些破坏性行为其实是孩子探索周围世界的表现。家长可从幼儿的具体破坏行为中分析孩子是否有了某种需要，从而提供一定的替代品，满足孩子的需要。

有时某些破坏行为是由孩子旺盛的好奇心引起的。有的小娃娃会说话，孩子非常想知道声音是从哪里出来的，就拆开看一看，对此家长只能理解，多宽容，并提供给孩子一些可拆装的玩具，满足孩子的好奇心。

也有的孩子进行破坏活动是想引起大人的注意，留意大人对此的反应，觉得有趣。如果是这种情况，大人可装成若无其事的样子，事后再进行教育。

1.告诉孩子爱护东西的方法

给孩子玩新玩具之前要告诉孩子怎样爱护。遇到孩子的破坏事件，家长要冷静，不要不分青红皂白胡乱批评或惩罚，但要让孩子知道后果，如：\"小娃娃很疼、很伤心；地板生气了，会让你摔跟头\"等，用孩子能接受的方式进行教育。

2.让孩子将坏事变为好事

孩子的\"破坏\"也可能是他想研究感兴趣的东西，他想知道它是怎么做的，用什么做的，性能如何，总之他想弄明白，许多科学家的童年都会破坏东西的，爱迪生不是也惹了不少的祸吗？家长要做的是告诉他如何\"破坏\"，再如何的复原，只要耐心，孩子的破坏水平和性质会发生变化的，不要训斥孩子，要鼓励他，把自己弄坏的东西修好，不是很好吗？！

细节17：孩子为什么喜欢半途而废

成成的爸爸爱做木工活，每到周末的时候，他都会找来一些薄厚不一的木材，拿着小锯子锯来锯去，有时候半天工夫就能做出两三个小板凳来。成成总是很崇拜地在旁边看着爸爸以及他的作品，自己也有做出点东西来的冲动。

\"爸爸，我也能做个小凳子吗？\"这个周末，成成终于心痒痒得忍不住了，爸爸刚把小木板们搬到院子里，他就巴巴的跑了过来，很认真的恳求道，\"我保证会做的比爸爸还好，爸爸就教教我吧。\"

\"教你没问题，但你中途嫌累怎么办？我可不允许别人浪费我的宝贝木材。\"爸爸煞有其事地说道。

成成想了想，马上举起右手，像宣誓一样对爸爸说：\"我保证完成任务，绝不半途而废。\"

\"你的保证，爸爸能相信吗？万一又像在奶奶家一样......\"爸爸拉着长音说道。

原来，成成在奶奶家住过一段时间后，做事情不仅拖拉，还总是不认真负责，责任感一点也不强烈。为此，爸爸妈妈愁坏了，害怕成成空有智商，却无情商，怕他以后步入社会也习惯于做事半途而废。

事实上，爸爸早就知道成成很崇拜他的\"手艺\"，想亲自动手做些什么东西。但爸爸从没提出过教他做东西，目的就是想让他提起兴趣并主动要求。这样，爸爸就有办法根据他的兴趣，慢慢纠正他做事半途而废的毛病了。

\"我......我要是做不完，我今天就不吃饭！\"成成见爸爸为难他，便发下了\"重誓\"。要知道，成成可是最喜欢妈妈做的饭菜，让他不吃饭，是对他最大的惩罚了。

爸爸见目的达成，也就不再继续为难他，挥挥手让他坐在自己身边，铁锯之类的东西暂时不能让他碰。爸爸先拿出几块裁好的木板和磨砂纸，让成成把边缘打磨平整，再慢慢教他如何把几块木板拼合在一起，组装成板凳。

就这样，一整天的时间里，成成虽然偷了几回懒，但最终还是坚持着把爸爸教给他的任务完成了。

做事善于坚持到底的孩子，其获得成功的机会往往要比其他孩子多，那些做什么事都半途而废，碰到一点点困难就轻言放弃的孩子，很可能会在人生的道路上遇到更多艰难险阻。

所以，从小培养孩子成为做事坚持到底的人，这是家长们不可推卸的责任。具体而言，家长可以选择以下方法让孩子学会坚持：

1.孩子遇到困难要多鼓励，不要急于替他解决难题

平时生活中，家长要求孩子做某事时，应该多给予其支持和鼓励。而当孩子遇到一些挫折或难题，家长不应立即去替孩子解决难题，而是应该尽量鼓励孩子再想想其他办法，让他多尝试几次。若家长在任何事情上都给予孩子过多帮助，甚至对他的事大包大揽，那么久而久之，孩子就会产生很强的依赖性，遇到任何困难都会想着找家长来解决，而不是自己继续坚持下去。

2.要注意帮孩子排除干扰，营造良好的成长环境

很多时候，孩子不能坚持做完某件事，并不是因为他中途遇到了困难，而是受到周围其他事物的干扰，这使他无法静下心来继续完成任务。

所以，当孩子在做某事时，家长应注意帮他排除有关的干扰，如孩子写作业时，家长应尽量少走动，避免大吵大闹或将电视声音开得很大，以免分散孩子的注意力。

3.引导孩子做事时看重过程而不是结果

对孩子而言，做一件事的过程要重于其结果，因为在这个过程中，孩子要不断思考问题、分析问题，要独自面对其中的一些难题，要通过自己的努力去解决这些难题。这一系列过程，正是培养孩子坚持性的关键，倘若家长教育孩子重结果而轻过程，那就很难保证孩子不会单纯为\"完任务\"而消极敷衍、草草了事，甚至找人代工。

4.给孩子的任务要适量，难度也要适中

孩子做事半途而废，有时是因为他接受任务的难度太大或任务量太重，是他力所不能及的。这种情况下，孩子很容易灰心丧气，并因此而无法坚持到底。

因此，在培养孩子做事坚持到底的习惯时，家长要适时适量地给他布置任务，任务不能太多、太难，否则孩子就难以体验到成功的乐趣，进而不愿坚持不懈去努力。