第28章 培养孩子良好学习惯的 14个方法(4)

涵涵周末跟着妈妈逛公园，发现公园的小广场有一个轮滑培训班在室外授课。看着和自己差不多大的孩子们在老师的带领下低头、弯腰、将手背在后面优雅的穿越障碍，涵涵觉得他们和电视里短道速滑的运动员一样棒。

他对轮滑产生了兴趣，央求妈妈为他也报名参加了培训班。虽然训练起来比较辛苦，但涵涵这一次坚持了下来。他的信心来自于第一次看到小伙伴们优美的姿势就喜欢上了这项运动。所以训练会吃苦、摔倒会很疼这样的后果他都考虑过了。看来只有让孩子对学习的对象产生真正的兴趣，他才肯刻苦钻研下去。

\"兴趣是最好的老师\"，培养孩子不怕苦的学习精神，家长不妨从孩子的兴趣入手。一般来说，对于和兴趣相关的事情，孩子还是比较容易接受的，家长鼓励孩子对喜欢的事情做精做好，就是钻研的具体体现。在钻研中出现难题时，家长应不失时机地出来赞扬孩子的成绩，鼓励他继续，争取取得更大的胜利！

2.给孩子找个榜样

有的家长为了激励孩子积极向上，会给孩子讲些名人伟人刻苦努力的故事，这些故事对孩子有一定的促进作用，但离孩子的现实生活往往比较遥远，其作用反倒不如孩子身边的例子大。比如孩子的好朋友，学校的三好学生，本市的优秀学生，以及少儿学习报刊中的一些真人实例。家长可多找些这样的事例给孩子看，以激发他不怕困苦的精神。

细节83：让孩子从错误中发现问题

孟飞翔是一个13岁的女孩，今年读初一了。她在小学期间，成绩一直很稳定，不算拔尖但也不坏，总是在中上游徘徊。父母早也习惯了女儿的这种状态，认为她如果到高考的时候也能保持中上水平的话，也不错了。

可是上了初中，孟飞翔发现原本一个年级只有200多人的小学到了初中竟然有了1000多人。在这么多同学中保持中上游的水准可不太容易了。一开始，她还是像以前一样听讲、写作业、玩耍，可是第一次模拟考试之后，她的家长就被老师请到学校，接受了\"教育\"。

爸爸从老师口中得知，孟飞翔的失误在于从来不会从失败中吸取教训。老师还打开梦飞翔的作业本让孟爸爸看，老爸这才知道自家姑娘都入学快两个月了，正负数的混合运算还没有掌握呢。凡是涉及到这方面的题，她都没有做对过。即使老师在课堂上讲解过了，女儿也没有理解，下一次碰上，照错不误。

做错了题，却不知道错在哪里，即使知道了原因，在下次做类似的题时，往往还会出错。孩子的这种\"顽固性\"的错误往往让老师和家长十分头疼：那么容易的问题怎么就能屡屡做错呢？我们也知道这是孩子不善于归纳总结的缘故，但是纠正起来往往效果不明显。原因在哪里呢？其实就在于孩子\"不知道为什么总结\"\"不知道怎么总结\"，即孩子归纳总结的逻辑性思维习惯没有形成，纠正错误习惯自然事倍功半了。

那么，如何才能让孩子养成初步的逻辑思维能力，自己善于总结呢？专家建议，家长可以从以下方面入手，尝试改变孩子\"屡错不改\"的习惯。

1.教给孩子归纳总结的方法

家长可以告诉孩子\"要自己寻找做题的‘技巧’、‘秘诀’，有了它们你就不再有难题了\"，以引起孩子的兴趣，然后指点孩子，寻找做过的题都有什么共同特点，然后告诉他们解题思路其实也是一样的，只要多动动脑筋，鼓励他举一反三、触类旁通。当孩子尝试到甜头后，学习的主动性就会大大增强。

2.准备纠错本，把错题归纳总结

罗岚在月考的时候因为应用题失了不少分，让这个好强的小姑娘很不甘心。她主动找到爸爸，要求爸爸为他补习应用题，她要在下个月的月考中把\"场子找回来\"。

爸爸和罗岚一起分析了这样六年级的数学试卷，认为女儿在审题方面存在着误区，才导致失分的。比如说题目是某班女生有30人，男生比女生少30%，全班一共有多少人？这道题目很简单，罗岚的解答更简单，她只用了一步，求出了男生的人数，就以为自己已经完成这道题了。

爸爸给女儿出了很多类似的试题让她做，罗岚终于改变了自己简单的思维方式，不再失分在这一类的题目上。爸爸按照这个方法，把女儿的错题都总结到一起，让她重新做，并指点她在遇到这些题目的时候应高从哪里下手。

罗岚第二个月的月考果然成绩不俗。

故事中，罗岚爸爸的方法就值得借鉴，但是最好是在孩子有了一定的归纳总结的经验后进行，这样才能更好地对错题、失误之处进行弥补。本节开篇故事中孟飞翔的爸爸就可以先对孩子进行简单的思维方法的指点，然后专门为孟飞翔准备了一个\"纠错本\"，让她把每天每个科目的错题都工工整整的抄下来，自己总结错误的原因和解决方法，家长做最后的把关指点即可。每隔一段时间，爸爸再从纠错本上选几道题让女儿做一做。这样反复训练，相信孟飞翔能自己的错误中吸取教训，成绩有明显的进步。

3.家长要对孩子有耐心，不能苛责

在孩子\"屡错不改\"时，家长的态度也很重要，不能苛责也不能因心情急躁而讽刺、嘲笑孩子。要知道，孩子正是通过\"错误-纠正-提高\"这种螺旋形上升的方式成长的，

从另一个角度来说，没有不犯错的孩子，犯了错他们才会成长。因此，家长应耐心教会孩子思维方法，再鼓励孩子通过练习纠正以前的错误习惯，慢慢提高成绩。

细节84：让厌学孩子爱上上学

芸芸是名初三的备考生，学习压力太大，使她最近的情绪有些不太正常，经常无缘无故的烦躁不安，而且还认为自己太笨，自己都十分嫌弃自己。

这次模拟考试，芸芸的成绩又不太理想，一回到家里，她就把自己关在了房间里，把头闷在被子里，不停的想：我的脑子到底是怎么长的呢？是不是比别人少点东西啊？要是没有我这个人就好了。

然后又想到明天虽然是周末，但是还有一大堆的作业和补习班等着自己，她的头立马疼了起来，一股自我厌恶感，油然而生。

\"芸芸，在想什么呢？菜都掉桌子上了。\"吃饭的时候，芸芸妈捅了捅她，原来她想的太入神，竟然发起呆来，连正在吃饭都忘了。

\"妈妈，你当初怎么会生下我来呢。\"她没头没脑的说了这么一句，低下头往嘴里扒了口饭。

妈妈噗嗤一声笑了出来，开玩笑道：\"傻孩子，怎么着，想回炉重造一下？\"

本来妈妈只是想开句玩笑，没想到却看见芸芸一脸认真的回答道：\"想，我真想让您重新生一回我，好让我变得聪明一点。\"

\"再生一回？那可就不一定是你了。\"

\"不是我......也没关系。\"芸芸小声说道。

妈妈一听，吓了一跳，赶紧问：\"芸芸，你没事吧？是不是功课太累了？\"

\"没有。我吃饱了，回房间写作业去了。\"芸芸说完就跑回了房间，妈妈坐在饭桌前，暗地里想：是不是孩子的学习压力太大了呢？她隐约觉得最近的芸芸情绪有些不太正常，而且学习成绩也不如以前了，这该如何是好呢？

又一个周末到了，芸芸吃完早饭后，就回屋去收拾补习要用的东西，这时候，妈妈走了进来，笑盈盈的对她说：\"芸芸，我刚才接到补习班的电话，说是今天代课老师有事请假了，就不用去上课了。\"

\"是吗？那我自己在家复习吧。\"芸芸面无表情的说道。

\"我看这样吧，今天你不要想学习的事情，和妈妈一起去植物园玩一天，怎么样？正好妈妈最近很想出去走走，可一个人太无聊了，就当陪妈妈吧，好吗？\"

\"可是......\"芸芸看了看桌上的课本和作业，犹豫着。

妈妈连忙走过去把她的课本收了起来，拉着她就往衣柜走，\"别磨蹭了，今天不想其他的事情，就好好玩，让自己放松放松。\"

芸芸这才知道，妈妈是看自己不对劲，想让自己放松一下心情。明白过来后，她深吐一口气，抱住妈妈说道：\"妈妈，谢谢你，今天我就给自己放个假，痛快的玩一天！\"

\"就是，学生不能光学习，也得适当的休息休息，来，咱们选件漂亮的衣服去！\"穿戴整齐后，母女俩亲密的相拥出了门。

当学习的方式只是简单重复变化及任务过重时，就易引起学生的厌烦情绪。孩子往往出现分心，从而使学习效率下降，有的甚至导致逃学等行为。

另外，孩子还可能是因为基础知识不好，不能适应学校生活所致，父母要是不能理解孩子，不能给予适当的心理支持，孩子对学习会更加恐惧。孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚，也会产生厌学情绪。作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境激发他的学习兴趣。

1.倾听孩子的心声

要学会倾听孩子在学习上的苦恼，多替他分忧，多给他支持，而非轻易地下定义，说他笨或懒。特别是不能让他和其他亲戚家优秀的孩子比。

2.讲解家庭奋斗史

可以与孩子分享父母工作或创业的酸甜苦辣，这也是促成孩子成长的重要手段。

3.父母要做到了解孩子

家长在给孩子传授知识时，要考虑到他们的承受能力，不要盲目地灌输，给孩子增加学习的心理负担。

4.创造表达情感的机会

丰富的情感活动伴随着孩子成长，在很大程度上成为学习的动力或阻力。孩子需要从正面和负面的情感活动中获得体验，为今后的情感生活打下坚实的基础。

帮助孩子面对学习压力，必须理解情感在他们生活中的作用。激发孩子的学习动力，要关注孩子的真情实感，为他们创造表达自己情感的机会。家长应配合学校和老师，引导孩子的情感朝着积极的方向发展。孩子在情感上获得滋补，潜能得到发掘并体验到学习的成就感，成绩就会自然提高。

细节85：别让孩子变成\"逃课王\"

翔翔妈中午吃饭的时候，突然接到儿子班主任的电话，电话里，班主任老师对翔翔妈说：\"翔翔最近经常逃课，不管老师怎么教育他，他都不听，还是我行我素，基本上下午的课他这两天都没上过，今天更严重，上午第三节课就早退了。\"

\"啊？\"翔翔妈大吃一惊，这是她品学兼优的儿子能做出来的事情吗？

没错，翔翔从小就聪明好学，在学校的成绩一直是前三名，怎么可能做出逃课的事情来。

所以她小声问：\"老师，是不是搞错了？翔翔可是优等生，一直很认真的在学习呢，是不是有其他孩子也叫翔翔？\"

电话那头，老师叹了口气，说道：\"我也希望是自己弄错了，可事实就是您家孩子逃学了。而且已经有一段时间了，以前他只是偶尔缺席，老师也没怎么在意，最近情况真是越来越严重了，学习成绩也下降了不少，所以才......\"

\"这孩子！老师放心，我一定会好好教训教训他的。\"没等老师说完，翔翔妈就气得挂断了电话，一副暴跳如雷的模样，吓坏了不少人。

晚上，当翔翔回到家的时候，妈妈就气冲冲的把他叫到了书房，劈头盖脸先是一顿骂，然后才问他：\"为什么逃课？老师说你最近的学习成绩下降了不少，难道你就是这样学习的？\"

翔翔却扁扁嘴，回答道：\"是妈妈你让我逃课的。\"

\"哈？\"翔翔妈惊讶的张大了嘴，\"我什么时候让你逃课了？\"

\"就是你说的，一个月前，我说不想学习，你说我要有本事，就逃课去，这样就不用学习了。\"翔翔扬起头，理直气壮的回答道。

翔翔妈这才想起来，一个月前，当她好不容易联系好了学习班，让儿子在周末去学习班补习的时候，儿子却说周末要出去玩。妈妈当时就发飙了，对儿子吼道：\"学生就应该学习，周末也不例外，不准出去玩。\"

\"可我都和同学们约好了。\"翔翔着急的回答。

\"那也不准去。\"但翔翔妈当时生气地说道：\"有本事你就逃课去。\"

没想到，当时的一句气话，却让儿子真的产生了逃课的想法，并且真的行动了起来。

从心理学角度讲，孩子逃学厌学是一种典型的心理疲倦反应。是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。所有这些都严重地影响着学生的学习热情和学习效果。帮助孩子克服厌学情绪，首先要做的是找准孩子产生厌学情绪的原因，这样才能\"对症下药\"。

有的孩子无学习动机，学习处于被动状态，通过老师逼、家长压来完成学习任务。有的则是负动机，对学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。许多学生虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，目前的中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿，因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便产生厌学情绪。因此，在此提出以下三种家教方法供家长参考。

1.听孩子讲逃学的原因

在倾听的过程中，家长不能像过去那样，动辄大发雷。而是要站在孩子的立场上，理解孩子内心的感受，让孩子感受到父母其实是关心他的，是热爱他，是理解他的。多数\"逃学\"的孩子的情况相对单纯，他们选择\"逃避\"，仅仅是因为\"不适应\"、\"不舒服\"，\"逃避\"就是他们的终极目标，这样的孩子在经过细心工作后，多数都能选择重返校园。

2.鼓励孩子锻炼毅力

毕竟学习不如玩游戏来的轻松，是一件比较艰苦的事情，家长在给孩子讲述学习对他的重要性和好处的同时，还要采用多种方法锻炼孩子的毅力，以增加其忍耐力。

3.注意孩子的交友对象

如果与孩子来往的其他伙伴都是一些爱逃学。怕学习的孩子，孩子之间就会互相影响，一起商量着逃学后去干什么、如何向父母撤谎等。所以父母要仔细了解和观察与孩子来往的其他孩子的表现，如果发现孩子与别的孩子一起逃学，就应该与别的家长一起共同纠正孩了的逃学行为。