第4章 7岁前，塑造孩子性格的关键期(3)
“嘿嘿，不干不净吃了没病”说着，小赛扔下书包，跑到洗手间，随便冲洗了几下擦擦就出来了。
他大咧咧地王沙发上一躺，踢掉鞋子，伸手就从爷爷递过来的盘子里拿了串葡萄，边吃边开始讲起学校里的“趣闻”来，一时间，爷儿俩谈的忘我起来。都聊完了，小赛一站起来，才发现自己的白运动衣上沾了几滴葡萄汁，随便擦擦就算完事了。
晚上10点30分，在妈妈的督促下，他的家庭作业才做完，然后准备洗漱休息了。这时，妈妈把他的作业拿起来翻了翻，一页没看完眉头就皱起来了。
她叫来小赛，问道：“小赛，这道数学题的答案不对啊，你再看看”
“是吗？我再算算啊，”说着小赛拿过纸笔开始演算起来，“呀，是中间的一步算过了，我把数字1看成7了，嘿嘿”
“唉，你这马虎鬼，写作业不能认真些吗？”妈妈无奈地摇摇头，她这儿子什么都好，就是做事大大咧咧、马马虎虎，屡教不改，让她真是头疼不已，真是担心孩子以后在中考、高考时也出这样的“篓子”，那可就影响他的一生了。小赛妈的担心是很有道理的，如果孩子从小就马虎惯了，养成习惯后，长大以后做事情也会应付了事，不会多么认真，这对孩子来说，不是一件好事。这样的性格看似“潇洒”、不拘小节，实则会导致孩子在很多事情上的失败。
这就是我们常说的“播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运”了。其实，不但马虎的习惯是小孩子们常有的“毛病”，还有很多不良习惯，也会对他们的性格养成起到负面的作用。与之相对的，如果家长能帮助孩子从小就养成良好的行为习惯，不但有利于其优良性格的形成，还能对孩子的人生起到积极的促进作用。具体来说，父母可考虑从以下方面入手，帮助孩子养成良好的习惯，然后以习惯促进性格的发展。
1．让孩子养成良好的生活习惯
对孩子来说，生活是他们接触世界、体验自己人生的第一步，这一步迈得好坏，直接影响其以后的人生路，而且，生活习惯还和孩子的健康密切相关，这都需要家长能多一些关注。孩子在日常生活中需要养成的良好习惯主要有规律休息、科学饮食、讲卫生这三个方面。这些看起来简单，其实做起来内容也不少。比如规律休息就要求孩子能按时睡觉、起床，不懒被窝，不讲条件；而科学饮食就要求孩子按时吃饭，不挑食不偏食，并且饮食有节；讲卫生主要是勤洗手，洗澡，对身边的物品也要讲卫生，不随地吐痰扔垃圾，及时清除家里的垃圾废物等等。
2．教孩子养成讲礼貌的好习惯
“阿姨，早上好！”
“张爷爷下午好！”
“谢谢妈妈！”
……
这些礼貌用语看似很普通，也很好教会，但是要想让孩子真正记到心里，并形成自己的习惯，还是需要父母费一番工夫的。毕竟孩子在小的时候，这些都是在父母的教导下机械式的模仿背记下来的，并没有真正理解“礼貌”的真正含义是对人的尊重，也是对自己的尊重，更是文明的体现。因此在孩子的成长过程中，家长要经常对孩子进行引导，并和孩子讨论一些反面的例子，如骂人的脏话、言语粗鲁、不知礼节等不礼貌行为的害处，让孩子能主动拒绝这些不良习惯的侵扰。
3．帮助孩子养成正确的思维习惯
咋一看，帮孩子养成正确的思维习惯，是比较难的问题，是不是应该在孩子高中之后再教呢？不少家长都有这样的疑惑。其实不然，思维习惯，看起来很深奥，但是在生活中，它无处不在，无时不在影响着孩子的认知、能力的发展。良好的思维习惯更有助于孩子思考和判断，对其良性性格的形成有着很大的促进作用。
家长在和六七岁的孩子聊天时，教孩子最基本的看问题的角度和对错辨别能力，就是对其思维的指点，如勤于观察善于动脑，站在别人的角度看同一件事的“换位思考”，自己不喜欢做的事情也不要强迫别人做等等。
细节7：给孩子做个性格测试
想全面了解孩子的性格，还需要通过性格倾向测试，下面就是一个简化版的性格测试表，共有40个题目，家长可以让孩子做一做，最后根据所得分数查对就知道他是什么性格了。
下面的问题，如果孩子认为和自己的情况一样，就打对号，如果认为不一样就打叉，如果不知可否就画圈即可。需要注意的是，家长要让孩子根据自己的实际情况据实回答。
1．被老师夸奖后学习更积极了。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
2．看完一本故事书的时间比较长。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
3．常常觉得周围的朋友对你不好。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
4．没事的时候喜欢任意想象。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
5．对自己半年后、一年后的事情不关心。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
6．当有人在你旁边时，就写不出东西了。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
7．陌生的地方往往能引起你的兴趣。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
8．你经常想起一两年前的事情。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计零分）
9．遇到不顺心的事情，你就会生气。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
10．有了心事从不给别人（包括父母）说。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
11．在花零花钱时你没有计划。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
12．走路你总是走路边人行道。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
13．遇到一件新鲜事儿你就会给朋友讲。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
14．你很在意别人评论你的话。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
15．你日常的学习往往随心而为。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
16．你过路口时做不到“一慢二看三通过”。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
17．一般的难题吓不倒你。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
18．父母在外屋看电视，你在屋里就写不了作业。
（是：计1分；计2分；不知可否：计0分）
19．和朋友在一起时，你往往少说多听。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
20．你对不认识的成人有警戒心。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
21．衣服有点脏了你也不换。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
22．你喜欢说话。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
23．到新的班级你能很快适应。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
24．当别的同学比你考的成绩好时你会生气。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
25．在学校，经常向老师请教问题。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
26．和陌生的同学说话时会紧张。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
27．你不高兴时能很快调整心情。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
28．你不喜欢当众说话。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
29．你喜欢实验课而非数学。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
30．当做错事受到长辈的批评后，你会记住好长时间。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
31．最近一个月你丢过一次铅笔、钥匙或零钱。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
32．当同学指出你做的错事时，你心里有些恼怒。
（是：计1分；否：计2分；不知可否：计0分）
33．和父母一起吃饭时，你把好吃的菜夹给他们。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
34．当客人来时，你会主动问好并给他倒茶。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
35．自己每天都会主动刷牙，而且刷得很仔细
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
36．当自己的作业本上涂抹的地方很多时，你会重新抄一遍再交作业。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
37．你喜欢在课本上涂涂画画，尤其是对插图随意修改。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
38．当同学有不会的题时，你会耐心的一遍遍教他们。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
39．同学有名牌手机、书包时，你心里并不羡慕他们。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
40．上学放学时，你总是和同学一起有说有笑地结伴走。
（是：计2分；否：计1分；不知可否：计0分）
计分：
将各题的分数相加，其和为孩子的性格倾向指数。
计分标准：
内向型0～20分；偏内向型21～35分；中间混合型36～50分；偏外向型51～65分；外向型66～80分。
各型性格特点：
外向型：
这类性格的孩子反应敏捷，做事积极主动，但是脾气不是很好，容易发火，遇事不稳重，容易急躁。他们的兴趣比较广泛，能充满热情地去学习，当有难题时，也会有些情绪低落，但很快就能恢复过来。
偏外向型：
这类性格的孩子的可塑性很强，在新的环境中也能自如地适应，较容易应对人际关系，喜欢学习新东西，比较重感情，遇到兴趣领域内的困难时，能表现出较强的毅力和钻研精神，但是枯燥无味的工作或学习会让他感到比较厌倦。
偏内向型：
这类性格的孩子一般比轻易表达自己的倾向性，不容易为感情所左右，能较为理智地看问题和做事，自我控制能力比较强，即使自己不喜欢的课程也能认真去学。他们在遇到应急事情时，不能当机立断作决定，在创造力和发散性思维方面有所欠缺。
内向型：
这类性格的孩子不太合群，和朋友交往不多，极少表露自己的情感。他们常常沉浸在自己的世界里，对身边的事不闻不问，遇事容易慌乱，没有主见。他们在新的环境中常常表现不适，需要较长时间才能融入集体中。做自己熟悉的事时有耐心，也很细心，但在做陌生工作遇到挫折时容易灰心丧气，自信心不足。