第32章 让孩子做事讲方法的七个家教细节(3)

某个新学期开始的第一天，柏拉图的老师对班里所有学生说：“今天我们只学一件最简单的事，就是甩手臂。”说完，老师向大家示范了一遍，然后问，“从今天开始，同学们每天都将这个动作做三次，能做到吗？”

看了老师示范的动作，学生们都窃窃私语道：“这么简单，怎么可能做不到！”于是，大家异口同声地回答道：“我们能做到！”

过了两个月，老师问学生们：“有哪些同学还坚持每天甩手臂三次？请举手！”说完，班里一大半的同学都很自豪地举起了手。又过了两个月，老师又问同样的问题，结果只有不到一半的同学举手。

一年之后，老师再次问：“现在，还有谁每天坚持做三次甩手臂的动作？”这时，全班只有一人举了手，他就是柏拉图。

生活中，我们时常会看到一些孩子做事没有恒心、半途而废，比如新学期开始，孩子会应家长、老师的要求为自己制定学习计划，最初一段时间，他们还能完全照计划行事，可渐渐地，他们就会有所松懈，甚至一提起原定计划中的学习任务就打退堂鼓。遇到类似的情况，没有几位家长不为孩子着急、担忧。那么，家长该如何做才能让孩子学会持之以恒呢？

1．培养孩子的兴趣

孩子半途而废、无法坚持做好某事，很可能是因为他对此事根本没有兴趣，在“被迫”完成任务的过程中对其产生了厌恶感。所以，平时生活中，家长应注意培养孩子的兴趣，尽可能让他做自己喜欢的事。比如，在让孩子参加艺术培训时，家长不能依自己的喜好、他人的意见等要求孩子学习某种技艺，而是要听听孩子的想法，或通过让孩子适当体验几种艺术类型来发掘他的兴趣，然后再决定选择哪一种类型。当某一项活动能吸引住孩子时，孩子就有可能善始善终。

2．帮孩子制定相对具体、可行的计划与目标

有些家长给孩子制定的计划不够具体，这让孩子不知该如何下手，即使自己开始摸索着去执行计划，当遇到困难时他们也会失去耐心，无法坚持；有些家长给孩子定的目标太高，这会让孩子觉得心有余而力不足，使其自信心受到打击，之后他们自然就无法持之以恒地去达成目标。

因此，家长要帮孩子制定相对具体的计划，让他在奋斗的过程中时刻都知道下一步应做什么、该怎样去做等。在这份计划中，家长给孩子定的目标应该是短期内可以实现的。当孩子实现一个目标后，成功的喜悦会激励他继续前进，为下一个目标不懈努力。

3．在监督与鼓励中让孩子学会自我监督

孩子毕竟是孩子，对许多事物的好坏还没有一定的辨别能力，自控能力也比较差。所以，家长应在孩子成长的过程中扮演好监督者角色，并适时给予其指导和鼓励。比如，家长可以在与孩子商量后确定某项事宜，然后让孩子独立完成这件事。这个过程中，家长可每天检查孩子完成此事的情况，并让孩子进行自我评价，如果孩子的表现良好，家长应给予表扬、奖励。

在让孩子进行自我评价时，家长可以制作一张“自我鉴定表”，让他认真填写一段时间内完成任务的情况，并定期将鉴定表交给老师，让老师表扬孩子的自觉行为，引导其纠正不良行为。

4．家长的“身教”胜于“言传”

很多时候，家长的行为都是孩子效仿的对象。所以，要让孩子学会持之以恒，家长首先要有坚持的毅力，做事不能半途而废。否则，当家长要求孩子做某事时，孩子可能会说“你都做不到，凭什么这样要求我”。

另外，在孩子学习或执行其他计划时，家长最好腾出些时间多陪他，让他感觉到无论何时都有人陪伴、支持他。比如，孩子学习时，家长可以在一旁陪读，为其营造一个学习型家庭的氛围。这样一来，孩子就不会有独自奋战的感觉，反而会有更多坚持的勇气。

细节84：让孩子学会先思考再做事

在山涧的溪流冲刷过的地方，有一块光洁、漂亮的大石头。一天，这块石头静静待在陡峭的山坡上，浏览着满山如画的风景，享受着遍野花草的清香。突然，它看到山坡下有一条鹅卵石铺成的小路，路面看起来是十分坚硬的，来往的人无不称赞“鹅卵石铺成的路真好”。这时，漂亮的大石头突发奇想，决定去山下小路，与那些鹅卵石兄弟们待在一起。

于是，这块大石头费尽心力地往山下滚动，花好长时间才滚到那条小路的中间。可这是一条交通要道，行人、车辆都络绎不绝。停在路中间的大石块挡了大家的道，许多人从它身上踩过，车辆也在它身上来回地辗。结果，没过多久，曾经光洁、漂亮的大石头就成了任人践踏的废物，而且时常与灰尘、泥土甚至小动物的粪便作伴。它因此深受打击，从此便痛苦地仰头望着已离开的那个山坡。

山坡上美丽的大石头最终成为任人践踏的废物，是因为它在决定滚下山时并没有深思熟虑，没有认真考虑这种行为会给自己带来什么样的后果。

现实生活中，许多孩子也容易出现遇事欠考虑、不计后果的情况，比如有些孩子买东西时轻率马虎，不做比较，没有认真挑选，最后花大钱买来很多性价比极低的商品；有些孩子不遵守交通规则，抱着“汽车不敢撞人”的心态大胆闯红灯，结果却使自己付出流血甚至生命的惨重代价。

因此，在孩子做事之前，家长都应提醒他深思熟虑，让他为自己的行为负责，三思而后行。一般而言，家长可以通过以下几种方法教孩子学会在做事前先深思熟虑：

1．让孩子对自己行为可能产生的影响做预测

让孩子在做事前深思熟虑，家长首先应要求其对自己所做之事可能产生的后果、影响等做一预测，也就是分析利弊，然后再考虑自己该不该做，能不能做。

一般来说，孩子在做某事之前要考虑的因素包括：与当前的环境是否合拍；是否违反相应的道德规范或法律条款；自己是否有能力完成它并承受其风险等。

例如，家长可以时常让给孩子做这样的练习：如果同学苦苦恳求你帮他打架，你会去打吗，你考虑的因素有哪些？有人叫你学抽烟，你会抽吗，为什么？面对网络游戏的诱惑，你会不顾一切地进网吧吗，你考虑的因素有哪些？等等。

孩子一一作答后，家长应认真分析他的每一个答案。若孩子回答得正确，家长就应给予表扬，并提醒他以后遇到类似的事，就该像他回答的那样去做；若孩子没有经过深思熟虑就草草作答，家长应给予轻度惩罚，让他明白这样做会给自己造成不良后果。

2．丰富孩子的知识经验

有些年龄较小的孩子做事欠考虑、易轻举妄动，这是因为他们缺乏相应的知识经验，根本无法预测自己的行为会产生怎样的后果。比如，有些小孩喜欢爬上爬下，站在砖堆、高台上往下跳等，结果不是腿擦伤了就是脚扭了。面对这类情况，家长应时常向孩子解释一些不良行为的危险性，可以通过讲故事、放相应的教学影片等方式，让孩子更直观地认识到许多行为可能对自己造成的危害。

3．让孩子学会“一步一回头”

8岁的男孩小黎以前在学习上总是粗心大意，尤其在做数学题时，根本不认真思考，经常毛毛草草、敷衍了事。后来，小黎的爸妈意识到问题的严重性，决定督促他多思考、勤检查。

一段时间里，小黎做作业时，爸妈经常守在他身边，让他每抄一道题，都认真检查题目的数字、符号等有没有错；加、减、乘、除，无论做完哪一步，都不要急着往下做，而是回过头来仔细检查这一步是否正确。当小黎做完一道题，爸妈还要求他进行“逆向检查”，即从答案往回验算。

几个月的时间里，小黎在爸妈的监督下坚持用“一步一回头”的检查法，数学成绩果然提高了不少。后来，爸妈推而广之，鼓励小黎在做其他事情时也经常使用这种检查法。于是，小黎做事越来越认真，常常要经过深思熟虑才决定是否做出某一举动。

孩子做一件事情之前，家长应要求他慎重思考，而在进行此事的过程中，勤检查也是保证其顺利达成目标的一个关键。对事情的每一步都深思熟虑，把每一步都做到最好，孩子就会离成功很近。