第12章 让孩子认识自我、接受自我的8个细节(2)
1让孩子认识到自己的顾虑不一定都是对的
家长在发现孩子有类似龙龙的顾虑时，应温言鼓励他将自己的想法和担忧都说出来，让帮他分析这些想法哪些是必要的，哪些是不必要的。家长还可以通过故事、实际例子等告诉孩子，别人的看法有时只是无心之语，或者只代表他们的个人意见，并不一定都对，因此，孩子要能坚持自己的想法才行。
2鼓励孩子大胆尝试以前不敢做的事情
回到家后，妈妈对爸爸讲起了这件事，苦恼的说道：“儿子小小年纪怎么这么在意别人的目光呢？就这样把自己困在牢笼里可不好，不行，我看，还是把那件衣服买回来，鼓励他穿穿试试，真的很合适嘛。”
妈妈不想儿子这么小就束缚住自己，在得到爸爸的支持后，第二天偷偷把那套运动服买了回来。
“儿子，妈妈今天要给你一个惊喜！”妈妈坐立不安的在家里等着儿子放学归来，当龙龙刚打开门走进来，妈妈就兴奋的迎了上去。
“给我买好吃的了吗？”龙龙笑嘻嘻的问道。
“就知道吃。看，妈妈把昨天的衣服买回来了，快穿上，让妈妈看看。”
“妈妈……”龙龙眼里的惊喜一闪而过，随后换上了一副不甘愿的表情，小声说：“我不是说，不要这件吗？万一穿上了真像小姑娘了怎么办。”
“你穿上试一下不就知道像不像小姑娘了吗？妈妈觉得很适合你，而且我问售货员了，这就是为男孩子设计的衣服，你穿不会有错的。”妈妈说。
龙龙眨了两下眼，看看衣服真的挺喜欢，便轻轻点了下头，小声回答道：“那……我就试穿一下？”
“嗯，穿一下，不合适妈妈拿去换。”
“好。”龙龙腼腆的笑了笑，抱着衣服跑回了房间，不一会儿，羞答答的低头走了出来。
“妈妈，怎么样？”他问。
“这不是很合适吗？而且显得我儿子更阳光帅气了。”妈妈夸赞道。
“真的？”
“妈妈什么时候骗过你，自己去照照镜子。”
龙龙赶紧跑进了洗手间，没一会儿乐呵呵的跑了出来，对妈妈说道：“真的挺合身。”
“对吧，妈妈没说错吧。”
“嗯。”龙龙重重的点了几下头，然后说：“以前听同学们说男孩子穿粉衣服很娘娘腔，所以我就告诉自己千万不能穿带粉色的衣服，不过今天试了试，我觉得男孩子也是能穿粉衣服的。看来，很多事情不亲自试一试，是不知道结果的。谢谢妈妈让我懂得了这个道理。”
故事中，妈妈的做法很巧妙也取得了良好的成效，让孩子大胆地穿上了自己喜欢的衣服。
更重要的是，妈妈的举动让孩子在心理上突破了原有的观念“牢笼”的束缚，也让他明白了“不能一直担忧踌躇，亲自尝试才是正确的”这个重要的人生道理，为他以后彻底摆脱这种束缚奠定了基础。在生活中，家长也可以借鉴龙龙妈的方法，鼓励孩子将他人诧异的眼光、冷言冷语和反对的声音都弃之一旁，在自己喜欢的领域大胆尝试。
3加强孩子的主见意识
在小学、初中的孩子中，那些自主较差、主见意识不明确的孩子更容易受到他人的影响，因此，家长可加强孩子在这方面的教育。从日常小事开始，让孩子积极动脑筋，提出自己的看法，并自己做主去做，天长日久，孩子就会变得越来约有主见，不再为无谓的担忧而伤脑筋了。
细节26：让孩子看到自己的长处和优势
小马是一个平庸的孩子，学习平庸、为人处事也是平平淡淡，从没做出过出采的事情，这让他有些不自信，总觉得自己技不如人。
有一次学校组织了一次亲子郊游活动，家长和孩子们共同在野外生活两天一夜，一起生火、一起做饭，大家玩得不亦乐乎。但小马却一直把自己“隐藏”的人群的角落里，一声不吭，默默的做着老师交给他的任务。
“小马，你怎么不和大家在一起呢？看大家玩得多开心。”同学的妈妈李阿姨见他总是自己一个人呆着，便好心过来叫他和大家一起玩。
小马摇摇头，说：“我不会讲笑话，不能逗大家开心。”
“那也没关系啊，我们一起听别人讲，一起笑嘛。”
这时候，小马的爸爸走了过来，很不好意思的对李阿姨说：“小李，不用管他，这孩子就是太闷了，一点长处也没有，过去也是丢人。”
李阿姨见小马爸爸这么说，连忙摇头说：“谁说小马没有长处，这孩子虽然不爱说话，但老师交给他的任务都能很好的完成。刚刚我就发现了，他不仅把米淘干净了，在淘米之前，还仔细的把里面的小石子捡了出来，真是个细心的孩子。”
“是吗？他也只能做好这么点事，其他的事情就不行了。”小马爸爸摆摆手，一副完全不认同孩子这点长处的模样，小马脸红的低下了头。
李阿姨见他们这样，连忙对小马爸爸说道：“不能这么说，要是连父母都不能认可孩子的优点，孩子自己怎么能看到他的优势呢？”
“他有优势？”
“我也有优势？”
父子俩同时发问，李阿姨被他们逗的笑了起来，然后不好意思的道歉说：“真是不好意思，我不是在笑话你们。小马的优势不就是认真、负责和细心吗？现在的人，不仅孩子，就连大人都很浮躁，认真的人可是越来越少了，而小马却拥有它，难道这不是他的长处和优势吗？”
见小马爸爸皱眉，李阿姨继续说道：“小马爸爸，你这样可不行，我们做父母的，应该帮助孩子了解自己的优势和长处，由此让孩子获得自信，健康成长。如果你总是否定他的优点，那他永远也看不到自己的长处，学不会自我欣赏的。”
“这个，呵呵……”小马爸爸不好意思的摸摸头，经李阿姨这么一说，他也觉得自己平时对待儿子的态度有问题，现在这个社会，一个认真而且负责的人，确实是很难得的。想到这里，他不由得低头看了眼儿子，摸摸他的头诚心说道：“儿子，你真了不起。”
“小李，今天真是受教了，看来人真的是学无止境啊。”他感叹道。
在父母眼里，孩子总是最好最棒的，但大多数中国父母不会在孩子面前表扬他们，而是认为责骂会让他们更加努力，同时，他们也担心过多的夸奖会让自己的孩子骄傲自满，更不利于成长。在这种心理下，家长的眼中看到的常常是孩子的缺点和不足，嘴里说的也是“这点做的不好”“那里做的不够”等等，让孩子产生一种“我什么都不行，那就这么着凑合着算了”的想法。
上面故事中，小马同学的爸爸就是如此，他也是很爱自己的儿子，也很希望孩子能够在学习、生活上都出彩，但是面对孩子这绵绵软软的性子，批评也好、要求也好，也没见有什么成效，也就听之任之了。而李阿姨的观点则不同，她敏锐地从淘大米这件小事上发现了小马的优点，并讲出了自己的想法，不但鼓励了小马，更让小马爸爸也颇受启发。可见，只要家教方法对了，孩子就会有积极的回应的。
1用放大镜看孩子的长处，并大力肯定
曾有一位物理学家在回忆时说：上中学时，老师表扬我是“物理天才”，其实那个时候我的物理成绩并不是学校里最好的，但就这么一句话，成了他学习物理的动力，并走上了物理研究的道路。
对孩子来说，细微的进步和巨大的进步是同义词，孩子进步与否不能以成绩高低来论，更要看他在其他方面的变化。这时，家长就要用放大镜观察孩子的有点了，只要有一点点的进步和提高，家长就要及时给予表扬和鼓励，适当时候还可以给孩子小礼物、满足他的一个要求等作为奖励。
2让孩子每天发现自己的一个优点
在家长的眼里，只要提起孩子的缺点，往往能随口说出一大堆来，但是，如果要谈及孩子的优点时，很多人只能马上说出一两个，两三个。对孩子来说，他可能不知道自己有几个缺点，同样他也不知道自己有几个优点。难道我们的孩子真的就缺点多多，而优点少之又少吗？其实不是，只是家长平常关注的角度不同，以至于自己和孩子都忽略了其优点。显然，这样的家教方式不利于孩子情商的培养。
因此，家长不但要多看到孩子的长处、优势，还要帮助孩子看到自己的强项。在日常生活中，每天的休息时间，家长可以和孩子一起做“找优点”的游戏，教孩子回想自己今天都做了哪些事情，能发现自己什么地方做的好，哪些是自己的优点，即使是一个小小的长处也要讲出来，这能极大地鼓励孩子的自信，成为他积极向上的动力。
细节27：鼓励孩子发掘自己的潜能
爸爸因为工作原因，小可一家这周末要搬家去另一个城市生活。
“这里还有一个箱子，快来搬。”妈妈提前一周就把需要搬运的东西装进了箱子里，这时候，一家人正奋力把东西往运输车上搬。
“小可，帮忙搬过来。”爸爸手里正抱着两个箱子，没空过去拿，就让小可帮忙拿一下。
小可一听，往后退了两步，对爸爸喊道：“不要啦，我肯定搬不动，爸爸快来帮我搬。”
这时候，妈妈抱着一个大纸箱走到小可身边，对他说：“儿子，你看妈妈都能搬动这么大的箱子，那个小箱子你一定搬得动的。”
但小可还是有些不愿意，伸手只碰了碰脚边的纸箱子便又缩回了手，对妈妈摇了摇头，“拿不动的，对我来说，这个箱子太大了，妈妈帮我吧。”
“你试过了吗？”爸爸走过来，甩了甩手臂说道：“爸爸还要搬更大的箱子去，你不是常说要帮爸爸妈妈做事吗？要相信自己，人的潜能可是无限大的。”
“可是……”小可还是有些犹豫，很难相信自己有这么大的力气，把这个装满东西的沉甸甸的箱子搬起来。
“你觉得爸爸天生就这么大力气吗？其实爸爸在搬那些大箱子的时候，也怀疑过自己的能力，但是我觉得只要自己努力一下下，就能发挥出更大的能力，所以嗬哟一下子，就把箱子举起来了。儿子，你也要学会相信自己的能力，没准，你还是超能力者呢，咱们一起来试试，看看到底能不能变得更有力气，把这个箱子搬起来，好吗？”
爸爸认为如果在这个时候向儿子妥协，不让他搬这个箱子，儿子在以后的成长过程中，很可能会再次认为自己不行，而放弃更多的发展前途，所以他坚持要让小可今天把这个箱子搬起来。
爸爸首先弯下腰试了试箱子的重量，对他来说，很轻，对儿子来说，可能稍稍重一点，但还不是搬不动的程度，所以他下一刻又把箱子放在了地上，对儿子说道：“小可，来，就像爸爸刚才那样，轻轻的把它搬起来，当你把箱子搬起来的时候，就会发现，其实它很轻巧的，完全不像你想象中那么重。”
“真的吗？”小可还有些担忧，但眼睛里已经没有了刚才的害怕，倒显得有些兴奋，跃跃欲试。
“当然是真的，爸爸妈妈一直相信你是个能干的孩子，难道你自己不相信自己？”妈妈走过来鼓励道。
“我当然是个能干的孩子。”小可此时已经完全没有疑虑了，深吸一口气，毫不犹豫的弯下腰抱住了脚边的箱子。