第22章

许多父母总是喜欢盯着孩子的成绩单，考试得了多少分是他们衡量孩子学习好坏的标准。无怪乎许多学生经常这样说：“分、分、分，学生的命根。”实际上，如果父母的眼里只有孩子的学习分数，而没有看到孩子良好的学习习惯和兴趣，这样往往会影响孩子的一生。

卡尔·冯·路德维希是一个典型的例子。

卡尔是一个学业天赋极高的孩子，但因为父亲不停地催逼他，一心想使他尽早地功成名就。卡尔的父亲亲自教儿子高等数学，强迫他在醒着的每一分钟都得学习。他反对一切与学业无关的兴趣，体育、游戏、对大自然的探索对他来说无足轻重。卡尔8岁时父亲就让他学习大学水平的数学课程，9岁时他就在学习微积分并尝试写剧本了。他不断跳级，仅用三年时间就修完大学课程，11岁大学毕业。他主修数学，大学的教授们预言卡尔会成为一名世界级数学家。

然而，卡尔上研究生院的一年后，突然对数学失去了兴趣，他随即转入法律学院学习，遗憾的是，没多久，他对法律也失去了兴趣。最后，卡尔选择了从事办事员工作，因为这项工作既不用思考，也不用担责任。这正是卡尔最想要的。

中国现代教育总是强调：“一切为应试而教，一切为应试而学。”

在这样的教育环境下，高分低能的孩子屡见不鲜。葛海雷，一个学习成绩优秀的学生，在北京大学计算机系同届90多名学生中，成绩名列第三，后来，他被哈佛大学计算机博士班录取，并获得全额奖学金。

就是这样一位具有优异成绩的高才生，却缺少社会适应能力，后来在哈佛校内图书馆四楼跳楼自杀身亡。

美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”

如果父母对孩子的教育只着眼于学习的分数，而不是学习兴趣的培养，那么，孩子往往不可能取得好成绩。因为“知之者不如好之者”，如果孩子在学习活动中兴趣浓厚，注意力就高度集中，其求知欲越强，这时，无论环境多么困难艰苦，他都会在学习中得到快乐。

阿蒙森的父亲看到儿子的学习成绩单时，并没有因为分数低而训斥孩子，而是引导孩子树立自己的理想，从而使阿蒙森能够自由地做自己感兴趣的事情，实现了自己的理想，成为第一个到达南极极点的人。

明智的父母应该怎样对待孩子的学业成绩和兴趣呢？

诺贝尔物理学奖获得者丁肇中博士说：“要想成为一个杰出的科学家，第一是要对科学感兴趣，认为从事的科学是你一辈子唯一的乐趣，其他都是次要的。假如你没有这个信心的话，你就不应该从事科学研究，而应该做别的。”

作为父母，在教育孩子的时候，不应该把眼睛盯在孩子的考试分数上。分数只是教育质量的一个方面，高分绝对不等于高能。大量事实证明，有成就的人，不一定是考试获得高分的人。华罗庚在学校时数学考试不及格，但是，正是这位数学不及格的人后来却凭借对数学的浓厚兴趣和钻研精神，成为了世界级的数学大师。由此可见，兴趣比分数重要得多。父母要从教育的目的出发，不要光看分数，要重视孩子兴趣的培养及整体素质水平的提高。