第七章 不仅仅和莽苍苍

第七章、不仅仅莽苍苍

他们刚刚坐下，宋祥就带到。看见阳老师、雄赳赳和气昂昂都在这里，十分惊奇。

他们又相聚在桌前。汤干声下令雄赳赳给气昂昂和宋祥盛饭，还亲自奖励气昂昂一个鸡腿，一串鸡肝，当然免不了又好好地取笑她一番：“芦鸽秋，不，气昂昂，毛主席早都把你的性格描写的很好了：四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激！”

宋祥：“书记，要是人人都‘冷眼向阳看世界，’谁来‘热风吹雨洒江天’？我们是在扫除一切害人虫!”

自己的学生能够出口成章，阳雨田对此感到很有面子。

气昂昂红了脸，正要说什么，汤干声说话了：“年轻人，你们坚持正义是对的，但是，任何时候，都不要采取过激行动。宋祥，你这样来找程向光算帐，要不是你的命大，吃亏的肯定是你!他带着枪，你知道吗？年轻人，我们一直在想，我们该用谁，不该用谁，不能由你我说了算。我们终究会有一种法律！像程向光之类人，早都去坐牢了。还有，张复海和罗清源的事情，我们也会查清楚的。年轻人，毛主席说得好：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好像早上八九点钟的太阳……。你们要认真学习！知道吗？我们现在粮食亩产很低，我们的农业机械很多人都不会使用，我们的农药每年都要毒死人，这就是很严重的问题。这一切，都要靠你们去改变。这位小班长，我支持你，谁不认真读书，你就敲谁的头！还有这位宋祥，劳动委员，我知道人家叫你恶狠狠，并不是全部因为你喜欢打架，爱好出头，还因为你劳动起来也是恶狠狠的。听说你治理懒人也有一套？”

恶狠狠真想不到自己的大名连县委书记都知道了，有些不好意思，但是还是开口了：“书记，我也没有什么。就是给那些懒人分配任务，做完就走。做不完，我在旁边看着，就是不帮忙。”

汤干声竟然从旁边的桌子上拿来纸笔：“再说一遍，让我记下！阳老师呀，你再不卧薪尝胆，好好学习天天向上，你比不上你的学生了！”

雄赳赳气昂昂和恶狠狠都以不同心情走进教室，开始了新的一天，而且每一个人都得到同学们的喝彩鼓掌。

第一节课是物理课，他们的英雄一般的物理老师沉甸甸走了进来。“沉甸甸”老师和数学老师严殷一样，十分喜欢电工学和电子学，并且很有造诣，所以班上的这些顽童就给他这个尊称。实际上，他也很喜欢这个外号。他为学校果园设计了一个轻巧而高效的防盗器，却给了它一个很搞笑的名称：“沉甸甸牌防盗器”。这就让同学们更加佩服他的博大胸怀。

在这个“沉甸甸牌防盗器”投入使用的第二天，他就再次面临考验：乱糟糟在他走进教室前的十秒钟，在黑板上用粉笔写上三个大字：

江大怪

气昂昂急得大喊大叫：“乱糟糟，你赶快擦掉！”

恶狠狠揪住他就往前推。

苦凄凄脸色苍白。

雄赳赳站起来助恶狠狠一臂之力。

飞渺渺和去茫茫都往后躲。

笑哈哈击掌欢呼。

慢吞吞很是沉着，脸上很久都没有露出一丝表情。

风火火不断提醒：“快点，快点，沉甸甸老师进来了，完了，进来了！”

不仅仅正想自己上去擦掉，老师进来了，把他推了回来。

沉甸甸很绅士地审视着黑板的三个字，在一派沉寂声中，不停地摇头，连声说：“不好，不好，阳老师好逸恶劳，教出这样的学生，语文水平太差，连‘圣’字都不会写。看我的！”

他拿起黑板刷把“怪”的那个竖心旁一擦，顿时爆发一阵热烈的掌声！因为，同学们看见的是：

江大圣！

他等待很久，掌声停止了，他才说：“孩儿们，现在我们讲花果山第二定律，哦，错了，是牛魔王第二定律，哦，还是错了，是牛顿第二定律！”

尽管，沉甸甸等老师很有风度，也很有耐心，雄赳赳气昂昂等都认为一些同学闹得十分过分。课堂上胡闹的不单是乱糟糟、闹腾腾和热闹闹还有叽喳喳。和这些家伙相反的，还有根本不听课的梦沉沉和糊涂涂也让雄赳赳这个生活纪律委员很伤脑筋。

今天，为了段考，沉甸甸宣布：复习“力的平衡”。

乱糟糟马上举手：“大圣老师，小的有个问题。”

沉甸甸老师：“请讲。”

乱糟糟：“上吊是不是二力平衡？”

沉甸甸感到很意外，但是还是笑了：“是！但愿重力永远大于拉力，让上吊永远不成功。”

鼓掌。

热闹闹根本不举手，就站起来：“跳河是不是二力平衡？”

沉甸甸：“当重力大于浮力，人就沉到江底，这时二力平衡；当重力等于浮力，人浮在在水上，这时，二力也平衡。热闹闹，你说，哪一种平衡好？”

叽喳喳：“老师，要是热闹闹考试不及格，他就要第一种二力平衡了！”

沉甸甸：“好啦，胡闹不超过两分钟，我们正式复习。”

可是，还有人不听，他是莽苍苍，一个最喜欢放飞想像，经常胡言乱语，说得别人如在云里雾中的同学。他的名字来源于毛主席的诗句：“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北，烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”：“老师，你昨天做的话筒有没有二力平衡？”

泪滔滔，是一个叫做李苏臻，不管喜怒哀乐都有理由哭的女同学，性格和苦凄凄一样。她的名字的出处和莽苍苍是一样的，都是同一首词，不同的是，那是下半部分：“黄鹤知何去，剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。”只不过是，那个“酹”字被改成了“泪”字。这时，泪滔滔正在那里叫苦连连：“莽苍苍，你不要胡说八道了好不好？”

有人也在下面抗议：“烟雨莽苍苍，楼台迷茫茫！一到物理化学课你就在这里云山雾海！我们听得懂吗？”

气昂昂正要瞪莽苍苍一眼，沉甸甸却赞美他：“莽苍苍这个问题问得好！下课以后，我专门给你讲。”

谁知同学们不同意，顿时人声鼎沸，就是雄赳赳气昂昂也很想听：这样的一个话筒是怎么样在二十分钟做出来的。

沉甸甸：“尽管我们拿来复习的材料很令人悲伤，但是说明的道理，和书本上所说的东西是一样的。至于话筒，里面也有二力平衡问题，现在我画一个图……”

他很快地在黑板上画了如下示意图：

他解释道：“首先，我们看看这个图，它由两个不分组成，上面部分是一个平面线圈，粘在弹性很好的牛皮纸上，这牛皮纸就相当于一个振动膜；下面部分是一块永久磁铁，用来提供磁场。我们记住两个步骤：第一，声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起平面线圈的振动。第二，磁场中的线圈如果发生运动，就有可能产生电压。如果电路是闭合的，也就是说是接通的，就有可能产生电流。现在，我们来看在这过程中，是不是存在二力平衡。当振动膜没有接受到声音信号，也就是说，我们没有说话，振动膜处于力的平衡状态，这是最初始平衡状态；当振动膜接收到声音信号，振动膜就开始振动。声音越大，振动膜的振幅就越大，也就是说振动的力就越大。但是这个振幅不可能无限得大。因为振动膜在振动的时候，还受到另一个力，就是振动膜弹力，这是一个阻力。这个阻力和声振动产生的力方向是相反的。当声音产生的力和振动膜的阻力相等时，振动膜就停止振动，这时二力平衡。当然，这样平衡时间很短。当另一个声波到来，振动膜又会振动，振动膜的弹力又会和声波产生的力达到新的二力平衡。于是，因为声音的大小不同，振动膜的振幅也不同，线圈中产生的电压也不同。这个电信号变化就是声音大小的变化。把这个电信号放大，再推动喇叭，就可以得到放大了的声音。”

同学们还不是很明白，但是莽苍苍就有了新的感悟：“如果在线圈中通入音频电流，我们会听见声音吗？”

沉甸甸：“又一个很好的问题！答案是：可以，但是声音比较小。如果连接一个喇叭用的纸盆，声音就会大得多。这时，它就是喇叭了。”

泪滔滔：“老师，段考不会考这个吧？”

沉甸甸接着就讲二力平衡的要点。同学们好像感到不那么难了。苦凄凄和泪滔滔脸上好像都有了甜蜜蜜。

第二节课是化学课。化学老师当然也免不了有一个美称：眼睁睁。眼睁睁和沉甸甸一样都是同学们喜欢的角色。他的口头禅就是：“同学们，大家眼睁睁地看，耳睁睁地听：我的氢弹爆炸了……嘭！”他接着展示的，有可能真是“氢弹爆炸”，一种他自己制作的用氢气爆炸的力量发射纸火箭的实验，这火箭可以发射两百米远！或者什么实验都没有，而是一些爆炸性的重点和考点，今天就是这样的考点：

石蕊遇酸紫成红，石蕊遇碱蓝色浓。

酚酞加酸还无色，加碱颜色红彤彤。