第32章 艾宾浩斯记忆曲线
温成津一愣, 押题？
在温成津的认知里, 押题这词虽有些不熟悉，但并未到陌生的程度, 科举几百年下来，为了中举，学子们除了寒窗苦读外，也是想了不少的办法，他也是听说过一些, 这押题或许是其中的一种，至于未流传至今，定有其难处。
温成津随意挥手, 让屋里的小厮都出去了，好留个清净地，继而坐在椅子上喝茶。
温菀知道温成津这是给她方便，于是道：“我们现在的目标是让二哥你上了白鹿书院，至于怎么上, 自然最至关重要的就是这入学试, 那天下学子千千万, 如何在这场考试拿到名额，就是我们要考虑的问题。”
这道理温成津明白，点了点头。
“入学试重要, 那入学试等于说的就是考试时的考卷, 这些是昨日拜托二哥请人找的, 白鹿书院几十年来入学试的试题都在这儿了。我们其他的可能比不上一些少年成名的天才以及家学优越的人, 因半年内二哥努力，别人也在努力，大家都在进步，那在真正的竞争中等于大家就在原地，不努力就是退步；如果这些比不上，我们也可在试题上下功夫，看看能否有所突破。”
温成津看向温菀：“你的意思是穿捷径而过？”
温菀脸一红，害臊地点点头：“可以这么说，也可以说是投机取巧。”边说着，边往门窗看，可千万年别让人偷听了去。
温成津微靠在椅子上，懒散道：“三妹，不是二哥不相信你，也并非对此方法有所鄙夷，只是若真有捷径，想走的可并非只有我们二人。”
“但只有我能，”温成津话音刚落，温菀掷地有声，“只有我能造出这一条捷径，若成事后也要二哥答应我，不要让我白付了心血。”
温成津面容的懒散之意消散了许多，这些日子里来他见证温菀是如何一次次颠覆每个人的认知，但这也是第一次见她如此自信地说出‘只有她能’，温成津知晓自己是信她的，从始到终，似乎也没变过。
想着，温成津稍稍勾起了嘴角，微嘲道：“怎会让你白付了心血。”
温菀听他这句话，才算是放下了一切未落下的石头。其实那日温炳动手，虽说温炳说出了那句诺言，可最大的变数还是温成津，若他不肯念书，那一切都白费；昨日问他是否真的不喜读书，也知晓了一定的原因，并非喜欢从商而去从商，而是厌倦读书而去。
既然如此，若真能考上白鹿学院，温炳也定不会拿温成昱与二哥比较，二哥如此不服管教，哪是听得那种话，考上后此类话定不会再出现，或许对读书也不会如此厌恶；若二哥还是想坚持弃文从商，既然温炳说下了诺言，当日这么多人在场，到时几张嘴都说不清这理亏的事。
二哥如今这般说，那接下来的一切便可能安心进行了。
温菀轻笑让温成津来堆满无数卷的试题旁，随意拿出一卷来，其他的让温成津放在太师椅上。
继而将这一卷展开，共十张试卷。
温成津扫了一眼，也未看到第一面，道：“这应是庚午年的试题。”温菀疑惑：“二哥如何知道呢？”
“你看这道策论题，”温成津指了指其中一张试卷最下面的一道题道，“讲得就是学政与督仪相见，不遵会典仪注，谄拜门生。此事发生久了，还是先生去年同我们讲的，在庚午年间，督抚观风取录与州县前列童生，不管文章是否为佳作，暗自记下座号，拔录为欢，以至于士怨沸腾，这是当年发生的大事。”
听温成津这么一说，温菀懂了似的点点头，那就等同于现代的时政题。
温菀扫了一遍考卷，大致知道了考卷范围，以四书为主，五经中也只涉及到《易经》，再多就没有了，那这就是考试范围。那考试题型是什么……
“经义墨义，帖经诗赋，策问杂文，倒都是全了。”温菀对温成津道。
温成津翻了一遍，题型都是老先生教过的，可题目可都是千变万化的，白鹿书院出的题目也都不是什么死板的题目，虽考帖经与墨义，但纯背诵的占分少了许多，更多的放在了策问与杂文上。
温菀为了再次确认范围与题型，又打开了几卷试卷，大致差不多，直至打开刚拿起手上的这一份，蹙眉：“二哥，这份癸酉年的卷子怎么难度一下子提升了那么多？”
之前的那几份，大多是四书为主，而这份五经题目不少，且深度与高度也极高，完全不在一个档次上。
温成津拿过温菀手中的这份卷子，从前往后翻了翻，继而道：“应该只有这一份是极难的……”又沉思道，“可就算是极难，当年也是有人拿了近满分进去的。”
温菀吃惊：“谁这么厉害？”
温成津将此卷子卷起来，边卷边道：“刚上任的那位吏部侍郎。”
刚上任的吏部侍郎……那不就是赵珣……？
温成津将卷子卷起来放回那一堆里，道：“我也不知当年的事，你若感兴趣可以去看看他的文章，他文章写得应是极好的，但我们先生却是不喜此人，我们也是极少看，你若看也定要偷偷看，莫不要被发现了才好。”
孙老先生如此爱才，竟然不喜这位赵侍郎，也是难得。
一共看了近十卷，温菀大致能确认下范围与题型了。范围不变，题型不变，那题目自是千变万化，可说到底，万变不离其宗，还是要从根本下手的。
想到这儿，温菀问起了温成津的背诵情况：“二哥背书背到哪儿了？”
如今孙老先生教至《论语》，温成津也是回答的《论语》。
温菀进学也算久了，也知道影响学生最深的读书方法论还是朱子读书法，孙老先生自然也是推崇此法。那什么叫朱子读书法，朱子读书法共有六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切记体察、着紧用力、居敬持志。此法贯彻的是一个学子一生的学习过程，可刚开始的老大难问题，背诵，基本靠得都是死记硬背。
那二哥哥如今想要进步比别人快，自要比别人背得快，也要比别人记得牢，还有半年的时间，这基础还是能扎实巩固住的。
她想到了现代的艾宾浩斯记忆曲线。
“二哥哥，我想到了一个方法，或许可以帮你背书背得更好些，”温菀含蓄道，她该如何说，说有一个叫艾宾浩斯的心理学家研究出了这个成果……温菀继续含蓄，“也是我从一本书上看来的，也不知如何，二哥哥不如试试看。”
“什么方法？”
“我们分几个周期来背诵……”温菀大致讲了一下艾宾浩斯记忆法的核心内容，尽量用温成津听得懂的话。
温成津不傻，温菀知晓后也知道了大致意思，并非什么大事，仅仅是改变背书的习惯，又有什么不可以，温成津自然答应了。
于是，接下来的几日，温成津都是根据艾宾浩斯记忆曲线来背诵书上内容；总归效果还是一点一点起来了，温成津也是意外，这般背书确实比之前死记硬背轻松了许多，而在孙老先生眼里，看到了温成津的进步，想到了这几日看到的与听到的消息，温菀与温成津走得极近，倒没想到把温府这位二少爷带上去了。
孙老先生欣慰无比。
温成津进学、背书；而温菀则每日都在分析着那无数的卷子，在姜氏眼里，自己的女儿跑进跑出，出门后要么是待在西园许久不回来，听婆子丫鬟们来报，都是待在津哥儿的书房内认真学习着，要么回来后也是伏案写字以及写些她看不懂的东西。
姜氏自是有些着急了，爱读书是好事，可这样子读岂不是会坏了身子？
终于找到了个机会，姜氏打算好好劝劝温菀，进屋后，拂冬喊了几声里头都没有动静，姜氏急了，紧着进来了梢间，发现自己的这个女儿在专心看东西，完全没注意到这边的东西。
温菀在看自己分析出来的东西，那日为何斩钉截铁地说只有她能帮，也是她的能耐；连后来温成津觉着这事还是两个人一起做好，却被温菀拒绝了。基本扫过一遍试卷就知晓到底考了些什么内容，这么多的卷子，别人几月才能完成，她几天内便能搞定。
知晓内容才能分析，经义墨义，帖经诗赋，策问杂文，四书上什么样的内容是出现次数最多的、相似度最高的，什么样的题目是出题人最喜欢考的，大多用什么样的陷阱套住考生，拐弯抹角的方式又是什么等等等等，分析量极大，真要分析，也是难度系数极高。
可偏偏若对四书五经已经滚瓜烂熟，考题已印刻在心的人，可以说不是那么的难了。